聪明文档网
最新最全的文档下载教育小故事：学生“错误回答”其实也是“对的”
学生“错误回答”其实也是“对的”
--课堂亮点记录
把课堂还给学生，今天的习题课我觉得有一个地方就很好。题目是这样的：
如图，工人师傅在砌墙时，想知道砌好的墙壁的上下边缘AB和CD是否平行，于是，找来一根笔直的木棍，按如图所示放在墙面上。他们通过测量∠EGB和∠GFD的度数，就知道墙壁的上下边缘是否平行了。
（1）
（2）请你再找出一种确定墙壁的上下边缘平行的方法。
学生C回答：测量出∠AGE和∠GFD就能确定上下边缘是否平行，理由“内错角相等，两直线平行。”
其他同学都乱了，窃窃私语。抢着回答如下：
学生1回答：测量出∠FGA和∠GFD就能确定上下边缘是否平行，理由“内错角相等，两直线平行。”
学生2回答：测量出∠EGA和∠GFC就能确定上下边缘是否平行，理由“同位角相等，两直线平行。”
学生3回答：……
等他们说完，我话锋一回，问：学生C回答：测量出∠AGE和∠GFD就能确定上下边缘是否平行，理由“内错角相等，两直线平行。”首先，这两个角不是内错角，肯定理由不对。但是就测量这两个角，到底能不能判断上下边缘平行呢？思考一下……
经过思考，学生发现----可以！回答过程略。只见他们思路马上像洪水喷泻一样，又找出了很多方法!
Word文档免费下载：
教育小故事：学生“错误回答”其实也是“对的”
-
1个月 推荐
￥29.8
￥45每天只需1.0元 -
1天
￥9.9
￥15 -
3个月
￥59.8
￥90
选择支付方式
-
微信付款
