如何帮助幼儿树立自信心
作者：辛湘赟
来源：《新课程·上旬》2012年第13期

        自信，即人对自身能力所作肯定性评价的一种心理状态，是心理健康的标志。自信属于自我意识，即自我价值感。培养幼儿的自信心对其一生的发展有着极大的影响。它能促使幼儿产生积极主动的活动愿望，大胆探索思考，总是乐于与周围人交往，经常保持愉快的情绪。他们在获得更多知识和技能的同时，也能逐渐发展勇敢、乐观、有主见等性格特征。幼儿有没有自信，有多强的自信，不仅关系到他们自身的健康成长，还关系到一个民族的素质，关系到一个国家的未来，所以必须重视幼儿自信心的培养问题。我认为有效的培养，可以从下列方面着手：

        一、赏识教育帮助幼儿树立自信心

        自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人，对自己的能力充满信心，相信自己存在的价值，相信自己获得成功的长处，自认为是受欢迎的人，因此往往敢说敢干，易于实现自己的愿望。自信心的强弱对一个人的事业和生活都有重要的影响，会影响其他心理品质的发展。让每个幼儿都不断获得成功，不断地积累成功的经验对幼儿自信心的建立和幼儿心理的健康发展有着重要的意义。因此，幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个别差异，采用不同的教育方法和手段，做到因材施教。对不同的幼儿提出不同的要求，为不同的幼儿制订不同的学习计划，让每个幼儿都能感受到成功的快乐，进而增强其自信心，促进其身心的健康发展。体验自己存在的价值，坚信自己有获得成功的信心，敢于表达自己的意愿，勇于实现自己的愿望。自尊和自信，是良好心理素质的基础。培养幼儿良好的心理素质应从培养其自信心开始。自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、获得成功的内在动力。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信心谁就成功了一半。”千里之行始于足下。幼儿教育是启蒙教育，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，因此，在日常教学活动中，教师要运用各种教育手段，使幼儿学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次的尝试、探索、创造中，不断地超越自我，从而增强自信心和求知欲，战胜自我，走向成功。教育幼儿首先要从理解幼儿人手，全身心地投入幼教工作。认真地关注每一位幼儿，走进幼儿的童心世界，是我们每一位幼教工作者的职责。我们只有走进幼儿的童心世界，才能更好地理解幼儿、教育幼儿、把握教育的契机。点燃幼儿心灵智慧的火花。激发幼儿潜在能力的发挥。力争使每—个幼儿都好学上进，直至走向成功。假如教师在某些教育环节中，使用了不当的教育方法，挫伤了幼儿学习的积极性；就会适得其反。甚至还有可能把一个个文学家、艺术家、科学家扼杀在萌芽之中。