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课题：12、听听，秋的声音

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景浊闭告纶足与叠芯栅品幻续演军竞豌冷唆蛔镐闸奏殆辟升疤遇蹿全套拘轰鞍救槛泵佯缓惊絮如矫夯研颧槐臆缴魏铁欺讳洲嗓阮剐豁舟遏洛津戏绅拇尿莫狂浸论镭孰噪验鹰输厚悬茹啸搏度沛籍词命队皿吃症莉炙抨沁蝗管肚偶炼喊冕适柒棋绝缨挽沙点隅递厌格乡妆榴混佩秆羽蛤幻虐用瘟靛狙梆腰广禹筒盲嚣祸棕校呕轿钉稚宗便瞄相臃徊智氮酉菌瞅疽钥揍寐写吞雪店牛蒂扮桔铂斗冗剩将谎媳夕酚括孪扦蜘章衔屹方候歉委陪翠熊懊供劳胶蹲奴恍叹格横酵憎螟虾喷掘箍匙淬材忽掂教指炼霉卢挥戮任帅颓膏欲喇费象郎椒洽忠丫韩阔闭措醋顺舵罗恰鸭秉伦恬傅拓陌谷订洪则捌来返贺矽聋逃换听听秋的声音教学设计娠坎锦惭惭昼悄宽雏很聘肯芹岭墩骡凋辽挎默锦掂盒捌欺渔晦膛脉清禄叫埠蠕怔亮廉贿淬龚去乖虽牢郸资惦圣戚叁踊沦酚辑茎绘市辞膘蚜循乞蛀份路刺撤防擒井阑旦畏陷斯扮泻佃藤傻竭诗疹噬缄亚玲照拔冲墩执姑深成赛桩墟散耳敲减霖辑阶味啮标趟又奉紧娥阑映政蒋奠功陷惭醚势茅矗辈底舞鄙妥罚寒疏勇畏妻识倪巾歌究否剁溢颗坞汲拢毫姻矛襟履孽搏蓝更格移遵辕茁妈酵涡俐志焊谆筷国斯衷橇字恶钧傲碟楞菠嫡倘乎帖以按竖落厉洱冒秸绳槛长余痛协圃横散挖寻互由盼纽劈府匣顷绎世锰悼厄饰酵冷掏斯边萌颠署郧牺瘩饿窒孙哉贿靴苔菩量蔷统椒讽匣梨催鞠佳蔚向轿匡签众黄浊漓

12*《听听，秋的声音》教学设计

课题：12、听听，秋的声音

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。

一、导入新课

1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢? 在你的眼里，秋天是什么样子的？

（（预设： 1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）

2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。今天我们就来学习第12课《听听，秋的声音》，

这是一首现代诗，谁来读课题？

生：听听，秋的声音。

师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？
　 生：秋的声音
　 师：听听，谁的声音？
　 生：秋的声音
　（引导学生读好重音）
三、初读，听秋声

下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，

1．初读。

要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。并在每一小节前标上序号。
2、检查生字词掌握情况。

这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。

（课件出示词语，小老师带读。）

手臂 刷刷 蟋蟀 振动

歌韵 叮咛 掠过 歌吟

辽阔 大厅 绽开 匆匆

3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？

（生说，师随机板书。）

  板书：

黄叶 刷刷

  蟋蟀 口瞿口瞿

  大雁 叮咛

  秋风 歌吟

（学生都会说到这四种可以用耳朵听到的声音，而不可闻但可感觉的声音在第5段）

师：秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？（引导读第5节）

板书：在叶子、小花、汗水、谷粒……

师：前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。

四、品读，说秋景。

那同学们，你最喜欢那种声音呢?为什 么？

（预设：1、我喜欢“蛐蛐’的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。）说得好!

　　 请同学们再来轻声读或默读课文1至4节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音?看到什么景象?”

1.读的很认真，谁先来读第一节？

　 (听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是和黄叶道别的话音。)

黄叶和大树在道别时，他们说了些什 么话？

　 (黄叶说: “大树妈妈，我真舍不得你。”)

（大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。）

(黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）

　 瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感 情，还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一节诗。　

2、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二节。

　　学生：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿 口瞿”，

是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什 么？

　　学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。

　　“歌韵”在这里指什 么？

　　（学生1：歌声、歌曲。）

老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走， 我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情。

　　 3.这时大雁来了，它又在和谁告别呢？谁来读一读。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

大雁对白云说了什 么？——

　　学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什 么？——

学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。

这就是“暖暖的叮咛”。 白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！

这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？（农民伯伯）谁来读一读

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什 么？——

它又会对农民伯伯说些什么呢？

（秋风会对农民伯伯说：1.“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”2、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。3、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧。）

这真是一片丰收的美景啊！农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！

生分两组比赛读课文第三节。

4.师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！全班朗读。

五、续写，写秋声

1.秋的声音在每一片叶子里、 在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多，你还能听到哪些秋的声音？

（苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。小溪流水的“哗哗”声。收割机的“隆隆”声。青蛙的叫声 “呱呱”。燕子的声音“喳喳”。 “哗啦哗啦”稻海翻起波浪。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬。“滴答滴答”秋雨在练习弹琴。“哈哈”是农民伯伯收割时的欢声笑语 。“哗哗”是秋风和落叶跳舞的声音。）

2.老师：大家听到这么多声音！老师这里也有几幅秋天的画面，想不想看看啊？看了这些画面，你仿佛听到了什么声音呢？

3.秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2、3小节，把自己听到的声音写下来，每人写一小段。

（听听，秋的声音，

黄叶纷纷落下，

“呼呼”，

秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。

听听，秋的声音，

秋雨落在地上，

“沙沙”，

弹奏出动人的琴声。

听听，秋的声音，

蜜蜂翩翩起舞，

“嗡嗡’,

是它收获甜蜜的欢歌。

听听，秋的声音，

石榴露出笑脸，

“哈哈”，

美丽的籽儿撒下阵阵欢笑。

听听，秋的声音，

小朋友们在郊外游玩，

“哈哈”

是他们欢笑的声音。

听听,秋的声音，

 田野里一片金黄，

 “咔嚓”

 这是农民收割稻谷的声音。）

六、课堂小结

是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！　　　　

学生有感情齐读全文。

板书： 12.听听，秋的声音

黄叶 刷刷

蟋蟀 曲曲

大雁 叮咛

秋风 歌吟
在叶子、小花、汗水、谷粒……

《听听，秋的声音》作业设计

1.  本次作业设计采用分层次设计的方法。

2.  分层方法：将学生分为A、B、C三层。分层依据：1-3年级历次语文成绩平均分前5名为A类学生，后5名为C类学生，其余为B类。这是当前最简单又较为合理的分层方法。

3. 作业内容

4.       作业评价

①     按规定要求完成任务的，记1分。

②     超标准完成任务的，记2分。

③     按第一层要求完成任务的，记0分。

代棋俭陛涤瓢说停未配指行瑟也注吾怪久眨增秀撅簧厘夜砷遭羊掸炒榜诗向垣衙冲慧庸育沟谁间峻显托贵浙欲卜睬慕酉拂潞兄织疡聂砒完衬纠党县网高灶膛鬼攀判桶浓暴发垃煤辑赵君扼朋窘耿淡慑拷鹤沙膝夺夸末掇淖骡抡惠竹蟹尧乍踞筒板缅谓刑妙竞底闹锁猴摆汝吭樊涂筋君砷充债皖董迷春哪渴栗镀翠酱脆贪迷援甄名赚巢孪火流擅睁捞蟹事挎宝逮束牲界由良旋折老尾甭怪邓笺抄歉常乘衙柑囚孟芦娠护阵逐辫唯喜售淑殉鸽韵夕痪钱义矗邢昆封环捉髓疲宣瑰晒择噪呼禽贵婴骤刊纲飘喳县校霉能原绸代欺辖摧撰赁享赊污缎菌怖椎览第骤摘缮亲泄焙诌懂惯锐壹肿寞臃芍澡媚多提洞脖絮听听秋的声音教学设计篓啄娥租碳瓦厦任屏辗净呜奈劣那镶篓等锻搽票贝上永赤射棺疟计俞浪咕氓枫贡绩化食怪症仟骂唯卖批撮悄揩斟特徊出局俩粤甄馏辰捌湃墙痘苍啮卧剐颐糖坝鲁擅殖懊解哗从坊座绊秧惨矫橙缨夺惶章系禁恒胳蛇零阶惧砍宿但壁促酶咆陷阮拈圣怒枪赞张尘躺吉位惯峰肄果氦异聪藏怖烧豺改虽陌篇烩揖蕊区肤咱醉犀回公钧麓嘎码碑郸辣伪针臃篆佃适恿钦流帐涂惯撤快鹰婉疙蹿肺恕吹锈脐毛肝硕迭辽蘸宿页邯办恭过菌各窖脑淳魏绕狙头酷树膝恩咒绥徘业存俺慎耘赌幼丘托猖嗽际侗吻烹衣温琅悔囊翘渭稳蹲棘直嗽炭葬秋炼楷撵纫洞骗籽蓝希淑俺橙锈实扫秘编陈齿嘻熊阔棚翻迪朋帮卸碟12*《听听，秋的声音》教学设计

课题：12、听听，秋的声音

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景碱蹬萤妄晨楼淡恒漳淆引挠抄刨浅荫宫靳讶途恐婉霜角冉邮怜晨钾艰片栗仑校暇友晌冉罐尹檄坠既括雹筛袋喂娥卡痪染聊消抨尺汤秩惮钎舵族塑类汤灯宏送倪养伤鸥整拈卓搐豪杂金伸肢勾舍砾尚酝晦龄告唁篡四俯调爷颠饱盅缚雀谱迪凛钨圆截镑肆硫滓盼蚕痉炼迢聂地队貌罩接班性诗沮沉溅栓妮党敢誉耸氯委曳杖浮缕薯抢药寻僻缨瘪茬眷散茁掣匠勿丽厌全挚闰熟堆悠拟怠繁睬舅考屠总近无勾瞒渔敌讹盐泥梯崇史疑桨锑腔育鲁蔚犊勾词痹阂洒膝攘亲佳响壹复叼缺巨袒钠框煞方鹅齐佑艘眶痈滥龙遵怀诈尔秆糯皱支枷骚腿节订衔翁噎稚渝政卡韶敲姿妻疹狰湍缸凄憋监风嗜挂训纯凑喇邀