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    中班活动主题二;奇妙的动物

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    中班活动主题二;奇妙的动物








    2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。3、了解不同动物的本领。活动准备：
    1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片，布置在活动区域。2、《谁的本领大》故事挂图。活动过程：
    1、欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。（1）幼儿安静倾听一遍故事。
    （2）提出问题，鼓励幼儿说出自己的见解：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？
    （3）幼儿看挂图，再欣赏一遍故事，幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。（4）引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子？后来它们是怎样摘到果子的？通过故事你懂得了什么道理？
    2、幼儿自由结伴，阅读幼儿用书第3册第1页，互相讲一讲《谁的本领大》的故事。
    幼儿分成3-4个小组，自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。
    活动方案二
    教学活动：《耳朵上的绿星》(明天p131活动目标：
    1、能记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。活动准备：
    故事课件或挂图，录音机。活动过程：


    1、请幼儿猜谜语：
    （1|）身子真灵巧，穿件灰皮袄，
    尾巴当棉被，树上睡大觉。（松鼠）（2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，
    黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。（萤火虫）2、幼儿欣赏故事。
    （1）教师完整讲一遍故事，幼儿安静倾听。
    （2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？3、引导幼儿进一步理解故事内容。
    （1）利用课件或挂图，请幼儿听一遍故事录音。
    （2）提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？小松鼠又是怎样做的？小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了？4、讲评小结
    社会领域活动方案一
    活动名称：《雪白的墙》活动目标：
    1、幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。2、引导幼儿做环保力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的习惯。3、知道尊重他人的劳动，讲究卫生，不乱写乱画。重难点分析：
    重点：增强幼儿的环保意识，知道不能随便乱写乱画。难点：能用完整的语句回答问题，发表自己的见解。活动准备：


    图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁，自制墙壁装饰材料。活动过程：一、导入
    谈话：《我见过的墙壁》。
    提问：生活中你见过什么样的墙壁？你最喜欢哪一种？为什么？（幼儿思考、回答）
    小结：平整的，镂空的，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护。二、展开
    图一：工人叔叔在粉刷墙。
    提问：叔叔在做什么？为什么这样做？（自述、发言）小结：为了让我们的环境整洁、美观。
    图二：一群小男孩在白墙边踢球，蹭的白墙壁上很多痕迹。提问：他们在做什么？做对不对？为什么？
    小结：小朋友在路边踢球是不对的，即不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
    图三：有人在墙壁上贴小广告。提问：这样做对吗？
    小结：在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。
    图四：经过清理、擦洗，墙壁有变干净，人们还在上面画了公益宣传画。提问：墙壁怎么变干净？变成了很么样？
    小结：美丽的环境要靠我们一起努力，让我们用双手把环境变得更美丽。三、结束
    活动延伸：环保实践《墙壁装饰》，教师引导幼儿用制作好的材料装饰美化墙壁。
    科学领域活动方案一
    教学名称：计算《七巧板变变变》（山大p68）教学目标：


    1、通过拼图，充分激发幼儿学习数学的兴趣。
    2、体会图形的变化，发展幼儿的空间感知能力。重难点分析：
    重点：培养学习兴趣，感知平面图形特点，发展空间观念。难点：创造性的拼图。活动准备：
    七巧板幼儿人手一套（有关七巧板的动画、图形等）活动过程：（一）导入
    动画展示有趣的七巧板导入课题。（动物、植物、建筑等）是：你看着到了什么？这些好玩的物体是用什么图形拼成的？小结：教师根据自己搜索的动画内容或绘制的拼图内容进行小结。（二）展开
    1、认识七巧板上的图形。
    师：你认识七巧板上那些图形（观察、互说、发言）2、介绍七巧板的来历。
    师：你知道七巧板是怎么来的吗？
    小结：七巧板班是我国古代发明的一种图形玩具，据今年已经有两千五百多年的历史，它可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。3、认识七巧板的组成结构。
    师：七巧板一共有几中图形组成？（三角形、正方形、平行四边形）；数一数，每种图形有几个？（三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形）；比一比，哪些图形是一样大的？（两个大三角形一样大，两个小三角形一样大）4、科件演示七巧板组成的各种物体图形。师：我们看看七巧板都能组成什么图形。5、图形拼摆活动。


    （1）小朋友用七巧板来拼图形。
    小结：用两个完全一样的三角形通过不同的摆放方式，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形；用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形等。（2）模仿拼摆，发展空间感知能力。演示课件：热带鱼、大树、蝴蝶形象。师：你喜欢哪个形象？试着自己拼一拼。
    提问：你拼摆的是什么物体？是用哪些图形拼成的？（三）结束
    活动延伸：请幼儿根据自己的想象，拼摆出自己喜欢的物体形象。
    艺术领域活动方案一
    活动名称：小老鼠和泡泡糖（明天P112）教学目标：
    1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
    2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。教学准备：
    有玩过泡泡糖的经验、音乐、垃圾箱。教学重难点：
    1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。教学过程：一、暖身活动。
    二、欣赏故事《小老鼠和泡跑糖》。接下来，请你们听一个有趣的故事。
    星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。草地上真热闹呀！有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑


    西看看。哎哟，不好！小脚踩到什么东西粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。三、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。
    现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧！四、探索A、B段动作。1、探索A段动作。
    A、刚才，小老鼠跑到草地上看热闹的时候，它是怎么走的？你们看—（教师随音乐表演小老鼠走）
    B、小老鼠走的时候，还说着一句好听的话，我们一起来学一学：小老鼠，东跑跑，西看看。（引导幼儿有节奏地念儿歌）
    C、小老鼠走的时候有一处是停下来的，它说到那个字的时候就停下来看？（西）2、幼儿集体学习表演.
    A、小老鼠们，我们一起出来走走吧！（教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“西”处停的动作）
    B、听——我们好听的音乐来了，小老鼠最喜欢跟着音乐走路。（随音乐进行表演）
    3、探索B段动作。
    A、哎哟!不好！你们赶紧坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？你们看——（教师随音乐表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿）C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演）D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？（鼓励幼儿大胆创新动作，并相互学习）4、环保教育。
    哎呀！终于把这泡泡糖拉下来了。泡泡糖，真粘人，我们得拿纸把它包起来，不让它到处粘。（引导幼儿包好泡泡糖）我们应该把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。五、完整表演。


    刚才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看热闹）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）
    现在，我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。
    第一遍，师生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。
    第二遍，幼儿自主表演：“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。”六、结束。
    活动方案二
    活动名称：小鸟落落(明天p124活动目标：
    1学习双圈集体舞，会借助标志辨别顺时针方向；2感知大树和小鸟的亲密关系。活动准备：
    1活动前先让幼儿熟悉并学会歌曲《小鸟落落》2《小鸟落落》的音乐
    3手腕花，小鸟，大树的头饰，各是幼儿数量的一半。活动过程：
    一引导幼儿讨论：小鸟喜欢住在什么地方？为什么？1欣赏歌曲，感受歌曲旋律的节奏特点。2引导幼儿感受3/4拍子的强弱弱的节奏特点3启发幼儿用语言或动作表达听了这首歌的感受4幼儿用跟唱的方式进一步熟悉歌曲。二学习双圈集体舞的表演方法
    1幼儿戴头饰，分别扮演大树和小鸟，围成内外圈，一一对应站好。2扮演小鸟
    活动方案三
    教学名称：绘画《蝴蝶》（明天p100）


    教学目标：
    1、能用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。
    2、在创造时体验线条与图案对称的均美。重难点分析：
    重点：能表现出蝴蝶的形态。难点：用不同的线条装饰。活动准备：
    1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。2、纸、油画棒、水彩笔若干。3、《梁祝》音乐。活动过程：
    1、欣赏多媒体观察各种蝴蝶的线条与色彩。
    师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么线条和颜色？2、教师出示范例，并示范讲解。（1）蝴蝶的身体是细细长长的。
    （2）蝴蝶有两对翅膀，前翅大，后翅小。
    （3）蝴蝶有一双小眼睛，头上还有一对触角，身上还有各种线条和图案，我们要用左右对称的线条和图案来装饰蝴蝶。
    3、幼儿作画，教师同时播放《梁祝》中“化蝶”的音乐。（1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰蝴蝶。
    （2）鼓励幼儿大胆想象不同的线条的图案装饰，并大胆用色。4、展示和分享作品。
    第六周
    健康领域活动方案一
    教学名称：体育《娃娃兵》(山大P301教学目标：


    1、通过游戏活动，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
    2、幼儿练习肩上挥臂投物，正确掌握肩投的动作要领。重难点分析：
    重点：肩上挥臂投物。
    难点：正确掌握肩投的动作要领。活动准备：
    1、沙包若干、垫子4个、小椅子4把；音乐、录音机。活动过程：（四）导入
    音乐律动：我是小兵。
    律动基本动作——走步、开枪、打炮。（五）展开1、匍匐前进。
    师：我们来学习解放军叔叔匍匐前进。（要求胳膊前臂、腿、脚全部着垫，并借用脚向前蹬的力量完成此动作）2、学习肩上挥臂投掷。
    师：练习投掷手榴弹，用沙包做手榴弹，先看老师怎样做的。（手臂弯曲至肩上耳边，手臂成弧线向前伸直，用力将沙包向前方远方扔出）3、游戏：娃娃兵
    玩法：游戏开始，“指挥员”发出信号：娃娃兵准备战斗！首先向大家要匍匐前进爬过铁丝网（垫子），然后站起向像敌人的碉堡（小椅子）投掷手榴弹（沙包）反复游戏2-3遍。（六）结束
    1、活动评价：教师从幼儿参与活动的积极性、动作协调方面进行评价。2、活动延伸：幼儿自由玩沙包。（自抛自接、互抛互接、头顶、肩托等）

    语言领域


    教学活动一
    活动名称：《噼、噼，小鸡出壳了》(明天P133活动目标：
    1、了解小鸡出生的过程。
    2、能记住故事的情节，复述故事对话。活动准备：
    1、有关小鸡出生和长大的挂图和录像。2、《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机。活动过程：
    1、幼儿观看挂图或录像，了解小鸡是怎样出生和长大的。2、请幼儿欣赏一遍故事，提问：
    （1）小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的？（2）小鸡睁开眼睛发现了什么？（3）小鸡跟着妈妈是怎样走路的？
    3、幼儿再次完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
    教学活动二
    活动名称：故事表演：《噼、噼，小鸡出壳了》(明天P133活动目标：
    1、复习故事的情节，复述故事对话。2、并尝试分角色表演故事。
    活动准备：
    《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机；母鸡小鸡头饰。活动过程：
    1、幼儿再次完整欣赏故事，复习故事中鸡妈妈和小鸡的对话。


    2、鼓励幼儿尝试大胆表演故事。
    （1）可先引导幼儿自由表现故事中小鸡快活地抖羽毛，小鸡和妈妈神气地走在草地上的样子。
    （2）播放故事录音，幼儿边跟述故事边进行表演。教师和幼儿戴头饰分别扮演“鸡妈妈”和“小鸡”。
    （3）幼儿熟悉内容后可自选角色表演。3、分组表演4、分组展示5、教师讲评小结
    社会领域活动方案一
    活动名称：动物的家（明天p120）活动目标：
    1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。
    活动准备：松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图活动过程：一、故事引出
    今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，我看看有没有住着老师。哇，都有啊。
    今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，我想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。小朋友愿意帮忙吗？
    师：你知道住在地洞里的小动物有谁？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有谁啊？（鲨鱼，小鱼等）有哪些动物是住在山洞里的？（熊、老虎等）还有的动物是住在窝里的，有谁啊？（小狗、小猫等）


    二、帮小动物回家
    小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。（每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上）
    如果有错误：小动物们都回到家了，太高兴了。嘘……听，有一只小动物在哭呢，我们看看是谁啊？哦，原来是小狗啊，听听他在说什么？嗯……哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪我们看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）
    原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。三、欣赏儿歌
    老师这里有一首儿歌，小朋友听，（老师说儿歌）小朋友们都会说了啊，那现在我就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家？（小朋友贴图片。老师说儿歌）小鱼的家在哪呢？他为什么没有脚印？（因为没有脚）
    刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在我们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。（幼儿说、表演儿歌）四、结束部分
    今天我们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴？现在我们就带着新同伴一块出去做游戏吧！大家一起学说儿歌，用好听的声音和适当的语气。

    科学领域
    教学名称：计算《小动物搬新家》（明天p127）教学目标：
    1、学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置。
    2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。重难点分析：
    重点：感知物体在序列中的重要意义。


    难点：能表述正确表述物体在序列中的位置。活动准备：
    1、幼儿人手一套操作材料：10中小动物的图片，有10层的楼房图片一副。2、教室用的动物、楼房、火车图片一套。3、幼儿用书第14-15页。活动过程：
    1、引导幼儿感知横排物体序列中的位置。
    （1）动物排队：请幼儿观察排成横排的动物，数一数有几只动物，看看谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（可以让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的）
    （2）将动物交换位置，请幼儿判断他们的位置。2、引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。
    （1）小动物搬新家：出示楼房的图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层。
    （2）幼儿操作学具：以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置，如：小狗住第一层、小鸡住在第二层……小鸟住在第十层（可以让幼儿先确定自己是从那个方向开始数的）。
    （3）教师或幼儿说某一动物的名称，让大家说说它的位置。3、游戏“谁不见了”
    请幼儿自己想办法记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼镜后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说xx动物原来住在哪里，现在住在哪里。4、教师讲评小结
    艺术领域活动方案一
    活动名称：律动《机器人》（山大p163）活动目标：
    1、感受参加音乐活动的乐趣。


    2、能大胆创编机器人动作，表现音乐欢快的情绪。3、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。重难点分析：
    重点：按音乐节拍做动作。
    难点：学习机器人走路、跳舞的姿态。活动准备：
    1、活动前了解有关机器人的基础知识。2、音乐《机器人》活动建议：
    一、生活经验讲述：机器人
    提问：小朋友见过机器人吗？你见过的机器人是什么样的？二、1、幼儿听音乐，熟悉乐曲的旋律。听到这个音乐，小朋友想到了什么？
    2、机器人是怎样跳舞的？你能用动作学一学，做一做吗？3、欣赏教师表演《机器人》
    提问：机器人在做什么？你来学一学。4、听音乐，学习《机器人》律动。5、听音乐反复练习。三、活动延伸：
    情景模拟：小朋友扮演机器人，来到月球上，表演。
    活动方案二
    活动名称：八只小狗抬花轿（明天p115）活动目标：
    1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
    2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。活动准备：多媒体课件，花轿，扇子。活动过程：
    （一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在


    哪里见过啊？这是干什么用的？
    （二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
    今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！
    1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。2、学说歌词。
    （三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
    老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？
    1、教师清唱，幼儿欣赏。
    2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。
    4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。(四让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
    1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。2、分组游戏，表演唱歌曲。（五）活动小结，结束活动。
    活动方案三
    活动名称：有趣的大象（明天p118）活动目标：
    学习运用沿中心线折的方法折出大象活动准备
    正方形纸、彩笔、剪刀活动建议：
    1、教师演示折纸步骤，或者看折纸步骤图，幼儿探索折纸方法。2、幼儿进行折纸活动。教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平。3、幼儿互相欣赏折纸作品。


    第七周
    健康领域活动方案一
    活动名称：体育《玩纸》活动目标：
    1.发展幼儿跳跃、投掷的能力。
    2.大胆探索纸的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备：
    报纸若干,、纸盒、游戏音乐，场地平整。活动过程：
    1、随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动（上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳）2、探索纸的不同玩法。
    教师出示报纸，请幼儿自由玩。（鼓励幼儿积极想办法、注意观察幼儿都有哪些玩法）
    提问：你是怎样玩得报纸，请个别幼儿展示自己的玩法、其他小朋友学习。3、教师启发幼儿进行以下两种玩法：（1）跨跳过“矮墙”
    放法a：幼儿各自将报纸折成一座“矮墙”，自由地来回助跑跨跳。
    放法b:幼儿三人一组，将三座“矮墙”间隔1米左右，一次放在场地上，然后跳过三座矮墙。（2）纸球投准
    引导幼儿将报纸制成纸球，跑到相距3米的盒子中，看谁投得准。3、幼儿分组自由玩游戏，教师巡回指导。4、平衡木
    （1）请幼儿将报纸分别折成宽窄不同的小路和弯弯曲曲的小溪。（2）幼儿自由选择小路和小溪沿报纸走。


    要求：双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。5、教师讲评小结
    6、幼儿按要求收放报纸，培养幼儿的环保意识。
    语言领域
    活动方案一
    教学活动：《动物妈妈的爱》(明天p135活动目标：
    1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。2、学习朗诵儿歌，并能大胆表演儿歌。活动准备：
    1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。2、录像或自制挂图《动物妈妈的爱》。3、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4——5个。活动过程：
    1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
    （1）交流收集的关于动物妈妈和宝宝的资料。
    （2）请幼儿观看录像或挂图《动物妈妈的爱》，互相讲一讲动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。
    2、学习朗诵儿歌《爱》。：（1）教师朗诵一遍儿歌。
    （2）提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？（3）幼儿跟教师一起朗诵儿歌。3、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。



    活动方案二
    活动名称：故事《谁丢了尾巴》（明天P141）活动目标：
    1了解动物尾巴的不同特征和用途；
    2能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。活动准备：
    1课前收集有关动物尾巴的资料；2故事挂图和录音；3动物尾巴的有关视频；4幼儿用书第3册p24；活动过程：
    一了解动物尾巴的特征和用途
    1请幼儿观察图片中的动物，互相说说他们的尾巴是什么样的？有什么作用？2观看视频，进一步了解动物的尾巴。二欣赏故事《谁丢了尾巴》
    1提问：（1）小猴想把捡到的尾巴送给谁？（2）蜻蜓有没有尾巴？为什么？（3）小鲤鱼，啄木鸟的尾巴是什么样子的？有什么用？2请幼儿阅读幼儿用书，听故事进一步理解故事内容。三引导幼儿续编故事
    1启发幼儿想一想：小猴继续向前走又会遇到谁呢？引导幼儿续编故事。2请幼儿结合自己的经验讨论：小猴拾到的尾巴究竟是谁的？为什么？引导幼儿续编结尾。
    3鼓励幼儿把续编的结尾大胆讲出来。
    活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起续编故事。
    社会领域活动方案一
    活动名称：动物睡觉(明天p136


    活动目标：
    1、探索动物睡觉的秘密；
    2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备：
    1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；
    2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具…）3、记录板一块。活动过程：（一）导入活动
    1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）
    你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）
    2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。（二）探索活动
    1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
    马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉
    乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼2、猜想并记录提问：
    （1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？
    （3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…
    老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为


    它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。你们认为喜欢站着睡觉的动物有……躺着或趴着睡觉的动物有……小朋友你们的想法对不对呢？4、寻找并验证答案
    师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，寻找一下答案
    师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的想法对不对？（若有不对的引导幼儿加以纠正）
    师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）
    5、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。（三）游戏活动
    1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式2、游戏“动物睡觉”
    （1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。（四）迁移活动
    1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。


    2、请个别幼儿说一说，并学一学。
    3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？（放课件，让幼儿倾听）
    师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？（五）结束活动
    5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
    师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。活动延伸
    幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像
    科学领域活动方案一
    活动名称：企鹅排队（明天p138）活动目标：
    1、学习2的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。2、发现相邻数的规律，尝试运用规律找出3的相邻数。活动准备：
    1、课件（企鹅搬新家），欢快的音乐。
    2、幼儿每人一套操作材料（企鹅图片、1-3数字卡），每组一套1-4长条点卡活动重点难点：
    初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。感知相邻两数多1或少1的关系。活动过程：
    1、观看课件，以故事形式引出活动。
    今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。2、理解相邻数的概念，发现相邻数间多1少1的关系。


    太阳升起来了，小企鹅们一起来做操，快把你的企鹅请出来，看一看都有谁呀？---分别说出3种企鹅的数量，把数字1、2、3与相同（绿色圃中小学教育网数量的企鹅图片对应摆放。
    ---按从少到多的顺序给3种企鹅排队，比较相邻两数多1少或1的关系，引出“相邻数”概念。
    ---引导幼儿发现相邻数之间的关系：2的相邻数是1和3，1比2少1排在最前面，3比2多1排在最后面。
    3、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。
    ---找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。
    ---3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）
    ---引导幼儿观察长条卡片加以验证。4、游戏：企鹅请客
    今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。
    小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。活动延伸：
    教师把动物头饰、数字卡，长条点卡等投放到数学区角中，幼儿可在区角活动中进行游戏。
    艺术领域活动方案一
    活动名称：歌曲《谁的尾巴最好看》（一）（山大P140）活动目标：1学唱问答式歌曲。
    2并尝试大胆创编动作表现歌曲内容。活动准备：
    1歌曲挂图《谁的尾巴最好看》2歌曲音乐《谁的尾巴最好看》


    活动过程：
    一、游戏“猜动物”：幼儿仔细观察挂图（只露出动物的尾巴部分），根据尾巴来猜动物。
    二、欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，感受问答式歌曲轻松愉快的情绪。1老师示范演唱歌曲一遍，引起幼儿兴趣。
    2请幼儿说说歌曲中有哪些动物以及他们的尾巴是什么样的。
    3完整欣赏歌曲，发现问答式歌曲的风格特点。尝试分辨那几句是问哪几句是答。三、学唱歌曲
    1采用歌词中的问答方式，按节奏拍手说歌词。2老师大声唱，小朋友轻声跟唱。
    3幼儿跟随伴奏演唱歌曲，注意指导幼儿在演唱休止符前面的音符时要收的果断。
    4采用老师幼儿问答，小组问答以及男女生问答的形式来巩固练习。四、鼓励幼儿自由创编动作，边唱边表演。
    艺术领域活动方案二
    活动名称：仿编歌曲《谁的尾巴最好看》（二）（山大P140）活动目标：1、复习歌曲。
    2、尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。活动准备：
    1、歌曲音乐《谁的尾巴最好看》2、各种动物尾巴的图片。活动过程：1、复习歌曲
    2、出示各种动物尾巴的图片，引导幼儿说出创编歌词。3、唱出创编的歌词。
    4、让幼儿根据动物尾巴的特征自由仿编歌词演唱。


    5、鼓励幼儿站到前面演唱给小朋友听。
    活动延伸：幼儿回家后给家长演唱歌曲，并一起创编新。

    活动方案三
    活动名称：命题画《胖胖猪》（山大p74）活动目标：
    1、通过学画胖小猪的形象，激发幼儿对绘画的兴趣。2、引导幼儿注意远近大小关系、合理安排画面的能力。3、学习用圆形线组合成胖小猪。重难点分析：
    重点：画出胖小猪的基本特征。难点：掌握圆形大小的组合。活动准备：画纸、画笔活动建议：
    1、猜谜语：脑袋大、肚子圆，耳朵像小扇，嘴巴撅朝天，贪吃爱睡真是懒。2、出示范画，引导幼儿观察讲述胖胖猪的画法。
    画法：大胖圆套小胖圆，小圆中间画椭圆，椭圆外面两只眼，里面两个小圆圈，尖尖耳朵长在头两边，添上尾巴和小腿，胖胖猪跑得欢。3、示范讲解胖胖猪的画法。4、提出要求，幼儿作画。
    （1）画胖胖猪时，先画头和身体，再画鼻子、眼睛和耳朵。可以画一头，也
    可以画许多头胖胖猪。
    （2）试着给胖胖猪穿上不同颜色的衣服。5、作品交流。
    6、活动延伸：在美工区绘画各种动态的胖胖猪。

    第八周


    健康领域
    活动方案一
    活动名称：《小蝌蚪变青蛙》（山大P94）活动目标：
    1、了解小蝌蚪变青蛙的过程。
    2、激发幼儿探索科学知识的欲望。重难点分析：
    重点：掌握双脚并拢向前跳的动作要领。难点：幼儿能按规则进行游戏。活动准备：
    《小蝌蚪找妈妈》视频，《青蛙生长过程》视频，大小不同的房子图片五幅，青蛙生长过程图片活动过程：一、导入
    以《小蝌蚪找妈妈》导入课题。提问：小蝌蚪的妈妈是谁？二、展开部分：
    1、提问：小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？
    幼儿根据已有经验分组讨论并思考，将讨论的结果请一名能力强的幼儿画出来讲给小朋友听一听。
    2、观看视频：《青蛙的生长过程》通过观看视频了解青蛙正确的生长过程。
    幼儿总结：蝌蚪变青蛙的过程，青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙3、配对游戏：《找房子》
    今天老师把小蝌蚪的一家请到了这里（出示事先准备好的图片）分别是卵、蝌蚪，长出后腿的蝌蚪，长出前腿的蝌蚪，长出前后腿尾巴变短的蝌蚪，青蛙，五间大小不同的房子。小蝌蚪的一家他们各有各的房间，青蛙妈妈说了，他们住的房间是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，请小朋友帮忙将蝌蚪的一家送回他们自己的房间里。


    幼儿一起订正看蝌蚪一家住的房间对不对4、完成幼儿用书的内容给青蛙的生长过程排序。三、活动延伸
    在区域活动中投放青蛙生长过程的图片便于幼儿的掌握，同时让幼儿回家与爸爸妈妈一起来讨论，乌龟、鱼等小动物的生长过程。
    语言领域
    活动方案一
    教学活动：故事《小蝌蚪找妈妈》活动目标：
    １、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。2、感受妈妈们的热情和关怀。
    3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备：1、故事图片2、故事动画片活动过程：
    一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？三、出示故事图片,让幼儿看图编故事1按照图书顺序编故事2按照图片顺序编故事对话
    四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。
    五、组织幼儿看动画片《小蝌蚪找妈妈》，与一起观看故事。六、看完完故事后教师提问教师设1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？


    2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
    4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
    5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
    七、集体边看图片边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）
    八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？十、教师讲评小结
    活动方案二
    教学活动：故事表演《小蝌蚪找妈妈》活动目标：
    １、复习故事《小蝌蚪找妈妈》2、感受妈妈们的热情和关怀。3、分角色进行表演故事。活动准备：
    1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰2、池塘（提供绿色彩带）3、教学ppt活动过程：1、复习故事内容。
    2、练习故事中角色的对话和动作。


    3、把全班幼儿分成与故事中角色相等的几组，如：小蝌蚪组、大白鹅组等等，
    集体练习。
    4、从每组中找出表演好的幼儿组成完整的一组，戴头饰进行示范表演。5、幼儿各组自由结合表演，教师巡回指导。6、讲评小结。
    社会领域活动方案一
    教学活动：《捉迷藏的昆虫》(明天p114活动目标：
    1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。活动准备：
    1、挂图一幅（画面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫。
    2、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。活动过程：1、寻找昆虫。
    （1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。（2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现？3、了解昆虫利用“保护色”的本领。
    （1）请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。
    （2）提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫？4、游戏“捉迷藏”
    教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿想出好办法不容易让别人发现自己。


    提醒幼儿躲藏时注意安全。
    科学领域活动方案一
    教学名称：《拼摆火柴》（山大p71）教学目标：
    1、学会拼摆火柴的游戏，并在日常玩耍中增长见识。2、在游戏中发展学生的观察能力，及动手操作能力。
    3、培养学生的创造性思维，以及与同伴合作交流意识。重难点分析：
    重点：自己用火柴拼出图形。难点：借助辅助物品拼出图形。活动准备：
    一盒火柴、双面胶、白纸板。活动过程：一、导入
    1、谜语：猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身。（火柴）2、讨论火柴的用途。
    师：火柴除了点或以外还可以干什么?(思考、发言二、展开
    1、玩拼摆火柴的游戏，激发学生的兴趣。
    师：自己先来摆一摆，看看火柴能摆哪些形状（欣赏个别幼儿的作品）。小结：火柴可以摆成漂亮的图案，还可以摆成图形。2、火柴能摆成什么图形？（引导幼儿拼摆常见的几何图形）3、闯关大比拼的游戏。（1）第一关，数字关。
    师：用你手里的火柴摆出一个数字。教师在实物投影上出示自己拼摆的数字。


    （2）第二关，图形关。
    师：拼摆出常见的几何图形。（长方形、正方形、三角形、梯形）三、结束
    活动延伸：将幼儿的火柴造型用相机保留下来，供幼儿日后分享。
    艺术领域活动方案一
    活动名称：歌曲《颠倒歌》（一）（明天p143）活动目标
    1、了解《颠倒歌》的节奏韵律。
    2、创编歌表演动作，感受《颠倒歌》所带来的快乐。3、激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。活动准备
    1、与童谣有关内容的课件。2、有关动物头饰若干。活动过程一、导入
    以“森林里发生了一些奇怪的事情”激发幼儿好奇心，利用课件带领幼儿做热身活动。二、展开
    1、利用课件引出课题，请幼儿尽量用一句话来表示出每种动物在干什么，幼儿发表自己看法的同时，教师念出歌词。
    2、提问幼儿森林里发生的这一些事情正常吗？哪些地方奇怪、不合理？让幼儿明白事情全颠倒了。
    3、教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。4、结合图片学习歌词。5、幼儿学习演唱歌曲。6、幼儿戴头饰表演歌曲。7、教师讲评小结。



    活动方案二
    活动名称：仿编歌曲《颠倒歌》（明天p143）活动目标
    1、复习歌曲。
    2、尝试自己仿编歌词，感受《颠倒歌》所带来的快乐。3、激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。活动准备
    1、与童谣有关内容的课件。2、有关动物头饰若干。重点难点
    活动的重点是引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律。活动难点是如何让幼儿学会仿编童谣。活动过程
    1、复习演唱歌曲。2、让幼儿尝试仿编歌词。
    师：小朋友们，《颠倒歌》好玩吗？
    师：那想不想开动小脑筋，也来编一编歌词啊？3、演示课件，仿编歌词。
    （1）启发幼儿仿编歌词，大胆发言，教师给与表扬鼓励。
    （美丽有趣的画面，展现在幼儿面前：一群鱼儿在蓝天上飞翔，小鸟在大海里游泳，公鸡在生蛋，母鸡喔喔啼。）
    （2）让能力强的幼儿到台前自选动物头饰，表演第二段内容。也可以让幼儿模仿动物或叫声进行滑稽表演。活动延伸
    今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物。
    活动方案三


    活动名称：小制作《歪歪扭扭的蛇》(山大p201活动目标：
    1幼儿在制作过程中感受图案变化的奇特与有趣，体验制作的乐趣；2继续练习使用剪刀，发展手部肌肉的协调性；3学习沿圆形剪螺旋形，并进行简单装饰。活动准备：
    每人一张画好螺旋线的圆形厚纸片，一根毛线绳，胶带，剪刀，彩笔。活动过程：一导入
    1演示示范：会变的蛇。
    有一条会变魔术的小蛇，扭啊扭，慢慢变成了一条能站起来的长蛇（出示圆形平面蛇，用毛线绳提起，成立体螺旋蛇状，引起幼儿兴趣）2玩一玩：会变的蛇（每桌放一条平面蛇，幼儿提起来玩一玩）提问：你们知道这条能立起来的长蛇是怎样做的吗？（探索，讨论）二展开
    1引导幼儿观察范例（立体蛇还原平面）
    （1）引导幼儿观察蛇宝宝身上的花纹与色彩（提问：这些蛇宝宝的身上有什么样的花纹和色彩？）
    （2）引导幼儿探索制作蛇宝宝的基本方法（提问：怎样剪才能让蛇宝宝螺旋立起来？）
    2老师小结制作方法与步骤。
    （1）剪螺旋：重点引导幼儿在圆形纸上，沿逆时针方向剪成螺旋状（2）装饰蛇宝宝：用简单的线条和色彩进行装饰（3）用胶带把毛线绳粘到蛇头的背面3幼儿尝试制作，老师巡回观察，适时引导
    （1）提醒幼儿沿画好的螺旋线剪，尽量剪的圆滑些，不要剪断。（2）引导幼儿大胆设计想象，用各种线条和颜色进行装饰。三结束
    1交流展示作品，互相欣赏学习，评一评，哪一条歪歪扭扭的蛇宝宝最可爱？


    2活动延伸：大家一起玩玩，把小蛇挂起来装饰教室。
    一、生活活动
    二、日常生活中让幼儿参与照顾喂养小动物并能关心、爱护他们。
    三、教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿学做家务，帮助父母做一些力所
    能及的事情，请家长在家中拍摄做家务的照片，在班里进行交流。
    四、继续学做值日生，引导幼儿在值日中学会自己分工与合作，每天值日生
    完成任务时，教师和幼儿均对当日值日生表示感谢。
    五、提醒幼儿养成良好的睡眠姿势，注意纠正睡眠中的不良习惯。鼓励幼儿
    在家独自入睡，并养成按时睡觉的习惯。

    二、环境创设
    1、搜集关于动物本领的图书、图片等资料，布置“动物的本领”主题板，2、家园相互交流，引导幼儿积极参与各项活动，促进各方面的发展，布置“我最棒”评比栏。
    3、种植区放置幼儿的小实验《种子发芽》，要求幼儿观察并记录。
    4、引导幼儿主动获得一些信息设计制作“有趣的动物秘密”主题板，教师和家长、幼儿一起收集有关动物睡觉方式、动物各种交流方式、动物怎样长大等图片。

    三、家长工作
    1、1、家长和幼儿利用图书或上网查阅有关动物秘密的资料，带幼儿到大自然寻找鸟巢、峰潮、蜘蛛网等动物奇妙的家，与幼儿一起探讨怎样保护动物的家园，共同探索奇妙的动物世界。
    2、请家长在家庭生活中为幼儿提供表现自我的机会，多鼓励幼儿自己的事情自己做并多做一些力所能及的家务事，培养其良好的生活自理能力，与此同时，多与同伴交流。
    3、配合幼儿园地教学活动，请家长和幼儿一起在家种植一些种子，观察种子发芽过程。
    4、请家长坚持每天睡觉前和幼儿进行亲子阅读活动，培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。
    四、安全教育
    1、日常生活中幼儿参与照顾喂养小动物时，要注意讲究卫生，细心喂养。


    2、幼儿利用假期与家长去公园、郊区等地游玩，在观察春天景物变化、欣赏春天美丽景色同时，观察小动物的特征习性，注意幼儿人身的安全。3、教幼儿着火后简单的自我保护方法。教育幼儿不玩火，不乱动家中的打火机、火柴和炉具等。
    4、请家长向幼儿介绍疾病预防的知识，养成饭前便后洗手的好习惯，养成良好的卫生习惯。



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