2009-2010学年度环保教育教学计划

进行环境教育，环境保护工作，是功在当代、利在千秋、造福社会、造福后代、富民强国的重要工作。09-10年，我校要继续高度重视环境教育和环保工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，把环境教育作为实施素质教育的重要组成部分，把环保工作作为提高学校教育现代化工程水平的重要内容之一。我校本学年环境教育和环境保护工作要继续抓好以下几个方面：

一、领导重视，把学校环保工作摆上重要位置。

学校各级领导对做好学校环境保护工作的指导思想要进一步明确，各项工作要进一步抓到位。各处室各部门要齐抓共管，全校师生人人要积极参与。学校成立由一室三处主要负责人组成的学校环境建设、环境教育和环境保护工作领导小组，明确分工职责。校长挂帅，一名副校长主抓，德育处、教导务、总务处三处室协调配合，分头抓好环保意识和习惯的培养、环保知识的普及以及学校环境的建设和管理。

二、目标明确，学校环保工作思路要清、重点要明。

环保工作重在提高现代人的素质，重在保护和营造良好的人类生存环境。学校环保工作，重在教育和创建，必须从提高师生的社会责任感和历史责任感着手，必须从灌输环保意识、普及环保知识和环保法律知识、培养环保习惯抓起，必须从校园及其周边的环境整治和环境建设做起。本学年，学校环境教育要注重教育学生正确处理人与社会、人与自然的关系，重点抓好爱护水资源，爱惜土地，爱护珍稀野生动物，爱护绿化等方面的教育，在防止和整治各种环境污染（水污染、空气污染、白色污染等）方面重点做工作。把环境教育列入研究性课程。把学校周边环境整治和校园环境的净化、绿化、美化和优化工程作为不断提高学校及周边环境质量品位的常规工作，经常抓，反复抓。对学校周边环境中的废水、废气、噪声等环境污染源，会同有关部门共同整治，并派出“青年志愿者”积极参与全社会的文明卫生创建活动和投资环境整治活动。

三、以人为本，学校环保工作讲究教育性、服务性。

学校环境工作，要坚持“以人为本，育人为本”的原则，做到环保工作与环境建设相结合，环境建设与校园文化建设相结合，环境建设与文明创建活动相结合，环境建设与育人相结合，环境建设与提高师生的生活质量相结合。

四、积极行动，全面落实学校环保工作的各项要求。

　　环保宣传教育工作要做到有阵地、有内容、有专题。学校有宣传栏（窗）宣传室（广播室、演播室、图书阅览室），班有宣传报（墙报、板报）。在植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日各年级、班级要结合实际开展一定规模的主题宣传活动。

　　重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训，指定对象要参加。学校德育处和教导处平时要加强对班主任和理、化、生、地教师的环保培训，每学期举办一些环保讲座和教研活动，充分挖掘和利用各种环保教育资源和因素。

　　学科课程要有渗透。理、化、生、地等学科要认真完成教材和大纲要求的环境教育教学内容，其它学科 也应充分挖掘环境教育因素，做到有机渗透，内容正确、结合贴切。重点相关学科 ，每学期组织一、二次教学研讨活动，并在学期、学年考试中有明显体现，以示导向和引起重视。

　　活动课程要有安排。校班会、团队活动、升旗仪式及其他各种社会活动中，定期安排适当的（比如护绿造绿，惜水惜土，防止白色污染等等）环保教育内容，每学期班会课安排环保教育专题或渗透教育不少于2次。

　　学校以理化生地为基本学科，成立各种环保活动小组并配备辅导教师，定时间、定内容坚持正常活动（全学期活动不少于10次）。

　　环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。要积极组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动，比如搞社会调查，收集整理本地区环保信息，排查整治内容，研讨解决办法，参与植树造林、环境打扫，参与社区环保宣传，编排有关文娱节目，撰写有关论文，上台演讲，上街宣传，编辑相关专刊，要求学生人人参与环境教育活动。

　　“6. 5“世界环境日组织全校性主题宣传教育活动，要求形式多样，生动活泼，讲究实效。要有专题活动方案，保存好活动现场照片、录像资料等。要通过扎实有效的环保宣传教育，普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，使全体师生都热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园，树立环保责任感，增强环保意识和环境法制观念。充分认识到环境保护是全人类面临的共同课题，是我国的一项基本国策，环保教育必须从娃娃抓起，在中小学开展环境保护宣传教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，也是学校教育现代化水平的重要体现。

　　要通过卓有成效的教育和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。教师自觉地不在教室、办公室、会议室、阅览室等师生集中的公共场所吸烟。师生人人自觉节约资源和能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生具有维护整洁环境的自觉意识和行为，不吸烟，不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不在公共场所高声喧哗。具有科学合理的消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。做到校园可绿化地都得到绿化，无折枝毁木现象。校园清洁优美，处处是美景，四季有花草。清卫工作责任制落实，校园净化，教室、宿舍整洁，食堂合卫生标准，厕所干净、无臭味，校园常年无卫生死角。各种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。垃圾由环卫工人每天及时清运处理。校园和周边环境中无有害的污染源。组织学生积极参加各种环保征文、科技制作、文艺演出、书画比赛，争取区（市）以上多获奖。

二〇〇九年九月

中学

2010-2011学年度环保教育教学计划

一、指导思想：

为创建九龙坡区“绿色学校”，我校将“绿色学校”作为本校的办学特色之一，故应将环境教育作为我校教育工作的重要组成部分。要认真贯彻国家和重庆市有关环境教育和环境保护的法规要求，把环境教育贯穿于学校管理的全过程，认真开展环境教育，努力体现“绿色学校”的特色。

二、具体工作要求与安排：

1、加强学习、宣传环保知识，增强师生环保意识。明确环境教育的目的是培养具有环境素质的高素质人才，通过环境教育使学生认识人与环境的关系，树立正确对待环境（善待地球、善待他人和善待自己）的态度，掌握学科教材中的环境知识，逐步确立环境意识、环境价值观、环境公德观、环境法规观、可持续发展观、科学发展观，积极参与改善环境，促进国家和人类社会的可持续发展。

2、环境教育由校长领导，建立环境教育领导小组，形成环境教育骨干队伍，健全学校、家庭、社区“三结合”环境教育网络。名单如下：

组  长：

副组长：

组  员：

3、学校教职员工要带头学习环境知识，提高环境意识，参与环境保护；要确立重视环境教育的素质教育理念。

4、环境教育纳入学校工作计划中，并制订措施，具体落实，做出成绩。对环境教育和环境保护的工作情况、成果、经验，各处室要加以总结，写成环境教育专题总结，或体现在全面工作总结中。平时开展教育活动的过程资料要及时整理、保存，并送办公室存档。

5、环境教育是我校德育工作的重要组成部分，要通过全校、团队、年级、班级等活动，以各种形式进行环境教育，使学生不断确立环境意识、环境价值观、环境公德观、环境法规观，积极参与学校和面向社会的环境教育、宣传和环境监督活动，以节约资源、绿色消费、爱护环境等实际行动，保护我们的自然环境和社会环境。

6、学校各处室、各班级都要进行环境教育宣传，共同建立学校环境教育的校园文化。

7、将环境教育社会实际相结合，与创建卫生城市、文明城市、环保模范城市的工作结合起来。

8、学生的环境意识，要体现在其学校、家庭、社会的生活活动之中。努力建立学校、家庭、社区“三结合”环境教育网络，开展“三结合”环境教育活动。通过向家长宣传环保知识，使师生和家长共同参与学校和社区环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动。

9、环境教育要渗透在各学科的教学之中。物理、化学、生物、地理、历史、政治、语文等科的老师的环境教育，要体现在教案上，落实在课堂教学中，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。要总结交流环境教育的经验，撰写环境教育论文。

10、环境保护是总务工作的重要内容。总务处要保证环境教育和环境保护的经费，制定和落实节约校资源和使学校环境不受内部和外部污染的措施，做好学校的绿化、净化、美化工作。

11、利用每年的植树节、世界环境日、国际生物多样性日等纪念日，组织学生在开展宣传教育活动；并充分利用和挖掘校园内的绿色资源，组织开展研究性学习和社会实践活动，提高教育实效。

12、加强行为规范的养成教育，提高学生的环境意识，做到不吸烟、不乱丢杂物、不乱涂写、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约回收资源。各班要设立环保监督员负责促督同学。

13、各班主任要把组织学生开展环保教育活动作为班级教育活动的一项重要内容，每学期组织开展1-2次活动；从卫生保洁、节约用水等小事做起，培养学生的环保意识。

  我校将以创建“绿色学校”活动为契机，以打造绿色学校为动力，努力工作，狠抓落实，努力为祖国培养合格人才。

　 二〇一〇年九月

中学2011-2012学年度环保教育教学计划

学校在以往环境教育教学和课外社区环保实践的基础上，认真开展各种环境教育活动，校园建设，绿化、美化、净化工作呈现出新的进展态势。同时，结合绿色学校建设工作，及时总结经验与教训，发现环境教育中存在的问题，及时整改，探索解决问题的思路和对策，再创佳绩。

为此，我们在过去几年取得良好成绩的基础上，应继续做好如下几个方面工作：

一、学校领导高度重视，构建组织管理网络。

    继续高度重视环境教育工作，把它排上学校工作日程。校级领导首先带头参加有关部门组织的培训、校园环境建设和管理，“绿色”的思想深入到学校工作的整体思路中。学校调整充实的“环境教育领导机构”，构建起的学校环境教育组织管理网络，即学校行政领导牵好头，共同负责，下有德育、教务、总务、工会、团支部等相关部门分工协作（纵线），继续发挥良好的作用，使 “绿色学校”的思想渗透到学校的每个细胞——各年级、班级、教研组和全体师生。

二、加大宣传力度，树立“绿色学校”意识。

   继续充分利用课外活动时间，通过校园网络、环保教育专栏、学科园地、班级黑板报及环保宣传牌等宣传方式，为环境教育营造良好的氛围。各学科园地及各班都应按照学校的要求，结合各种环境日加大环境教育的宣传，如3月22日的“世界水日”，宣传节约水资源，开展社区水质调查与监测；6月5日的“世界无烟日”，出刊吸烟有害健康简报专栏；在“世界气象日”提高师生对气象问题的关注。

    每学期要出好2-3期环境教育专栏和开展2项环境专题活动。平时要利用升旗仪式的“国旗下讲话”和每周的班会课，加入环境教育的内容和开设“主题班会”等等，营造整个学校良好的氛围，使师生树立起争创“绿色学校”意识。

三、师生认识到位，绿色行动深入人心。

    环境教育是一门学科，但它同时也是一种思想，是一个开放的概念。我们应立足两个“基本对象”，通过两个“教育形式”，使全校形成一个“基本认识”。领导的高度重视，学校宣传工作的做到家，“绿色学校”意识进一步增强，师生认识到位，牢固树立绿色意识，从而自觉的行动起来捍卫绿色。

    两个基本对象——领导和师生。

    两种基本形式——“宣传”和“教育”。

1、是开展环境宣传、培养师生共同的环境意识。

2、是重视课内外结合，普及环境科学知识。

一个认识，——环境教育主要是传播环境科学知识活动。

四、同心协力齐动手，课内课外两手抓。

    1、把好初中选修课程，突出学科课堂渗透。

    在全面深化教育改革，积极实施素质教育的过程中，首先应在课堂主渠道中，针对政治、物理、化学、生物、地理等相关学科，加深渗透环境教育。在高中阶段开设选修课。各学科要结合自己的学科特点，有意识的结合实际，加入环境教育的内容，使学生具有绿色观念，开拓视野，增长知识，树立环保意识，从而自觉加入捍卫绿色的活动。

    2、进一步创造良好条件，加强课外教育。

    环境教育中的课题研究、研究性学习是学生最感兴趣的，是学生发自内心的自愿选择。各年级、教研组可以自己确定课题，自己成立一些兴趣小组，自己利用课余时间、自备所需工具器械，深入到研究对象的社会实地，做到课堂渗透后的课外延伸。作为教师，要当好他们的参谋或指导，一定要放手让学生去探索，在他们查找资料、分析整理，由感性上升到理性高度方面加以引领与指导。

    每周的教师例会，可以选用一定的时间，加强教职员工的环境教育学习。

3、积极拓展课外教育渠道，深入社区实践。

    在课堂主渠道中，针对政治、物理、化学、生物、地理等相关学科，加深渗透教育的同时，还应组织学生开展课外活动，广泛举办兴趣小组，建立环保小分队。鼓励学生走出校门，深入社会，开展社会调查。每学年至少要有两次深入到工厂、农村、街道居委会，参与环境保护与保护自然生态、保护野生动物、捍卫绿色地球的工作中去。

五、狠抓措施落实， 再创丰硕成果。

    每年、每学期学校各部门要制定环境教育工作计划，学期学年结束要有相应的专项工作小结。校领导在行政会议、教职员工大会上要反复强调环保作和环境教育工作的重要性，结合每周的学校工作布置具体工作，如抓好环境、卫生、行为规范、节约水电粮食等，使工作常抓常新，常抓不懈。

    总之，在学校领导的高度重视和领导下，各相关部门要上下齐心，群策群力，各项工作应抓落实。在学校的环境教育中注意及时解决存在的问题，善于总结一些经验和成绩，积累丰硕成果。

二〇一一年九月