浙江省杭州市第七中学高中语文 走过河流阅读理解 苏教版必修2

四、（18分）阅读下面的文字，完成21—24题。

走过河流

每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我的生命还要长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向外面的世界时，我都无法漠视它，像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人可不能两次踏进同一条河流。我今天看到自己的它已不是昨天的它了，虽然它仍叫着那同一名字。

逝者如斯。

但是，我仍然愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流，这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前，昨天的太阳再也照不到今天的树叶，而今天的树叶也不是昨天的那一片了。这样想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗地想让它记着我，认得我呢？我难道是昨天的那一片叶子吗？

沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实地走过一段寂寞、细碎的日子，但是我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子，不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。缘着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。

河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。走过河流，走过我自己。

20、请根据文意写出“河流”和“树叶”的含义。（4分）

答：（1）“河流”的含义是： 。

（2）“树叶”的含义是： 。

21、“河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人”，联系上下文，分析作者这句话所表达的主要意思。（4分）

答： 。

22、请分别说明以下三句话在文中的意思。（6分）

（1）人不可能两次踏进同一条河流。

（2）昨天的太阳再也照不到今天的树叶。

（3）我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物。

答：（1）

（2）

（3）

23、下面是对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）（　　）

A 作者由“走过河流”，思考到了自己的生命之河。

B 作者“走过河流”，善于“由此及彼”、“由表及里”地思考生活，认识到万物皆在万变之中。

C “曾经的春天我有过许多梦想”，这“梦想”，是指关于“爱情”、“诗歌”和“生命”的梦想。

D 作者认为，要想使人生命成为“一个完整的生命”，必须是“一个社会人”，同时也是“一个妻子”、“一个母亲”

E 通过对“走过河流”的思考和联想，作者认为时光易逝，应远离生活。

20、（1）变化而永恒的时光。（2分）

（2）变化的万物，也含作者自比（2分）

21、生命的历程相似，但对社会的贡献不同。

或：生活的历程相似，但每个人的人生价值不同。（4分）

22、（1）生命的时光和历程不会重复（2分）

（2）时光易逝，永不再回。（2分）

（3）活得坦然，活得真实。（2分）

注意：以上三道为主观表述题。

评分时，学生的作答只要意思对，或者从原文找到意思差不多的语句来解答，均应给分；如果要点齐全，该题则可给满分。