《拍手歌》（第一课时)教学设计

●高 枫

【期刊名称】七彩语文(教师论坛)

【年(卷),期】2018(000)008

【总页数】2

一、 激趣导入

1. 今天,老师想邀请同学们一起来玩儿《拍手歌》的游戏。谁能说说怎样记住“歌”字?(强调“哥”是声旁,表音;“欠”是形旁,表意)指名说说带有“歌”的词语。

2. 拍手歌是儿歌的一种,一般适合两人玩,需要双方一边拍手,一边唱儿歌。今天,老师邀请你们玩的拍手歌和动物有关。看大家能不能成功闯关。

二、 智慧闯关

1. 出示闯关提示：读正确，读明白。(要求:认真读、专心听、大胆说)

2. 第一关：认真读，读通顺。(1) 自主放声读。(要求:至少读两遍,读准每一个字音)(2) 同桌相互读。(要求:一个认真读,一个专心听。发现同桌读错了,马上帮助纠正)(3) 汇报:说说你是怎么认真读的?老师及时肯定自主读的方法,表扬发现同桌错误并纠正的同学。相机正音。(出示词语,用红色标注出前后鼻音不同的字)

锦鸡 大雁 深处（前鼻音)

雄鹰 猛虎 百灵（后鼻音)

(4) 现场闯关。摆好正确的读书姿势,开始闯第一关。(学生齐读)(5) 读得既正确,又通顺,成功闯过第一关!

【设计意图】学习活动的展开，老师提出明确的要求很重要。“读正确、读明白”是第一课时初读课文、了解大意的基本目标；“认真读、专心听、大胆说”是学习的具体要求。对于生字的初读正音，采用同伴合作学习的方法，彰显了“以生为本”的教学理念。

3. 第二关：拍手读，读流利。(1) 拍手歌讲究手脑并用,口齿清楚,读出节奏。请跟着老师拍手读,我读完一句,你们学着老师的样子读一句,边读边用手指轻拍桌子。(2) 师生拍手轮读。(要求:眼睛看屏幕,把每句中红色的数字和最后三个字读得响亮干脆)(3) 同桌合作练习。(要求:响亮、流利、有节奏)(4) 同桌展示读。(要求:专心听,请给出你的评价,围绕响亮、流利、有节奏、口齿清楚等进行评价)(5) 集体大闯关。(6) 第二关闯关成功!