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部编版八年级第24课《解放战争的胜利》说课稿

教材分析：
一、教材的地位和作用：
解放战争的胜利是人民解放战争的重要组成部分，也是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。它既是蒋介石集团走向败亡的历史转折点，也是帝国主义侵略势力逐步退出中国历史的转折点，又是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节课的内容，在教材中起到承上启下的作用，为以后新中国历史的学习起到了铺垫和基础作用。二、学生情况分析：
八年级的学生通过多年的学习，无论是知识层次还是理解能力都相应的有些加强了，且八年级的学生正处于好动的事情，好奇心强，所以课堂上应该着中引起学生的注意力，提高学生对知识的探索能力。前面学习了国民党不顾全国人民的反对，发起了全面内战，共产党的土地改革赢得了广泛的群众基础，与此同时，中国共产党挺近大别山揭起了全国战略反攻的序幕。教学目标：
1、知识与能力目标：
（1）通过对三大战役的进程、演变的分析，培养学生具有探究历史事件变化发展、因果关系的能力。

（2）分析新民主主义革命胜利的伟大历史意义，提高分析概括历史问题的能力。2、过程与方法：
（1）通过教师的设问、讲解、分析、师生互动构建单元知识体系，使学生在教师的讲解中理解、掌握并记忆重点知识。
（2）通过多媒体展示相关视频资料和战争形势图，让学生进一步理清解放战争发展的基本线索，培养学生的识图读图能力。（3）通过讨论和分析，提高是历史事件的解析能力。3、情感态度与价值观：
通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党。
中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的，中国走社会主义道路是中国人民的选择。

重点、难点：
1、重点：三大战役的胜利及意义；北平和谈；人民解放军占领南京2、难点：三大战役进程及示意图；中国共产党胜利的必然性说教法：
本课采用以讨论为中心的启发式教学方法，结合各个图例分析的综合教学法，目的是激发学生的兴趣，提高学生的分析能力，最大限度地体现学生的主体作用和教师的主导作用。

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