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一班级下册s版语文教案
你知道怎么写一班级下册s版语文教案吗?了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发同学宠爱自然和宠爱朗读古诗的情感。一起看看一班级下册s版语文教案!欢送查阅!
一班级下册s版语文教案1
【教学目标】

1.生疏“远、看、近、听、春、还〞六个生字。

2.正确流畅地朗读古诗，背诵古诗。

3.了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发同学宠爱自然和宠爱朗读古诗的情感。

【教学重点】

1.能正确认读本课的生字，

2.正确流畅地朗读古诗，背诵古诗。

【教学难点】

第1页共8页
1.理解“远〞和“近〞、“有〞和“无〞、“来〞和“去〞是意思相反的词。

2.通过观看图画和学习课文，理解诗句的意思，能用自己的话说出诗的意思，受到美的熏陶

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、诵读儿歌，激发爱好，导入新课

师：小伴侣，从开学到如今，我们学过了不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。〞这首儿歌是个谜语，谁知道谜底?
生：小伴侣都好聪慧，今日我们一起再来学习一首谜语诗，学完课文，你们确定能猜出谜底。

二、初读古诗，整体感知，认读生字

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1.老师给同学呈现媒体资源，引导同学先整体观看图画，再由远到近地观看，说说图上画了些什么。然后老师播放优雅的古典音乐，范读课文，让同学很快进入古诗描绘的美丽的情境中。2.方法多样，学习生字：

⑴同学自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不生疏的字就请拼音伴侣挂念拼一拼，多读几遍。

⑵同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法稳固读音。

⑶拼字玩耍，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。

三、诵读古诗，开放想象，体会感情

1.同学自由读诗，选择自己最宠爱的一行多读几遍，并读给同位听，这里老师把学习的主动权交给同学，同学爱好盎然地读诗。

2.依据同学学习的状况调整教法，同学宠爱读哪一句，就指导同学读好哪一句。导读方法如下：

第2页共8页
“远看山有色〞，多媒体课件演示“山〞的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?
“近听水无声〞，演示“水〞的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水。那么，这一行该怎么读呢?
“春去花还在〞，演示“花〞分解图片，师述，春天到了，百花盛开，如今春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花。谁能把这一句读好呢?
“人来鸟不惊〞，演示“鸟〞的分解图片，师述，枝头上站着一只得意的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀!〞哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀?(画上的鸟。谁会读这行诗?

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