当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-09-25 07:42:32 下载该word文档

“冰山一角”微课教学设计一、教学目标：二、（一）知识与技能：1、知道物体的浮沉条件。2、会利用漂浮条件解决物体与与液体体积之间的关系。（二）过程与方法：通过观察实验，感知漂浮现象，并推理。（三）情感态度与价值观：通过观察图片，感知大自然无穷的美，体验科学与自然的密切联系。二、重点难点（一）重点：探究物体的浮沉条件（二）难点：运用漂浮条件解决冰山漂浮的有关问题。三、教学用具：多媒体课件四、教学过程：通过欣赏冰山景色让学生感知大自然给的美，并初步认识冰山。复习物体浮沉条件为解决问题打下基础。
观察冰山照片，让学生只管感知冰上在水面知识很小的一部分，庞大的身躯都在水面以下，为理论推导打下基础。推导：因为：冰山漂浮所以：F浮=G所以：ρ水gV排=ρ冰gV冰V排/V冰=ρ冰/ρ水=0.9×10³kg/m³/1.0×10³kg/m³=9/10进阶练习一：1、把木块放入水中，观察木块的漂浮情况与冰山有什么不同？进阶练习二：2、一木块有4/5体积浸没在水中，能利用漂浮条件求出木块的密度吗？感谢您的阅读，祝您生活愉快。

阅读全文