中华师道之我见

1、对师道的理解

师道的标准是什么，是不是学校检查的那些纲纲条条，其实我认为不是，而是实实在在在的成绩。我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要说出什么是有师道老师的标准？我说不出很多道理，我只想说说自己的一种看法，那就是一个字“爱”。

习近平总书记提出“四有好教师”，我想这就是师道，是我们教师孜孜以求的师道。

2、新时代需要什么样的师道

（一）师道老师有师爱

《幼儿园教师的师道规范》课程中讲到，师道的核心就是：热爱幼儿。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名句中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，教师职业的本质“爱与责任”。

长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号! 古往今来，理论、发明，学说、创造，无不包含着老师的辛劳!伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶!宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步??

（二）用心感染孩子

《幼儿园教师的师道规范》课程中讲到：师道的魅力是：为人师表。教书育人是教师的神圣职责，这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅要教给孩子知识、也要教育孩子学做人，而爱是人生至高境界。 教师在事业上有所追求，有所抱负面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的宁静，要坚定信念，振奋精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神，用自身的人格魅力和无私的爱心去影响孩子，感染孩子，鼓舞孩子奋发向上，每天工作超过12个小时的老师很多，他们在用爱心实践自己的责任。如果我们教师没有开拓进取的朝气，没有强烈的责任意识，没有对孩子无私的爱心，就无法培养出创新进取的富有责任心和爱心的年轻一代公民，那将影响国家的发展和民族的振兴。

3、对师道新的理解，继承和弘扬传统师道的优秀传统

在师道的老师在教育教学活动中会树立教师就是为孩子服务的观念，自觉加强服务意识，把爱家人之情倾注在孩子身上，爱，不能停留在口头、表面上;爱，要作到细微深处，要爱地真挚，爱地深沉。老师要把孩子学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正当需要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，竭尽全力全心全意地为孩子服务。甘当心上活动中的勤务员、学习上的指导者;做好孩子的心理医生。

在孩子整个成长过程中，老师时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化孩子，用爱心去换取孩子美好的人生。看到孩子美好的人生，我心里充满了幸福感。

老师是蜡烛、是人梯，在孩子心中点燃希望，并照亮他们的一生。愿我们携起手来，用责任新和爱心来促进我们祖国未来的建设者健康成长，并成为知识和爱的传播者，继承和弘扬传统师道的优秀传统，做一名幸福的老师。