小学语文人教版（部编）一年级下册《5小公鸡和小鸭子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

学前准备  

1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 

2.预习课文，自学生字词。（学生） 

3.观察小公鸡和小鸭子的样子。（学生） 

课时安排 2课时 

教学过程 

第一课时 

学习目标 

1.认识12个生字。 

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 学习按思考题读懂课文内容。 

学前准备 

1.制作字词卡片。（教师） 

2.制作多媒体课件。（教师） 

3.预习课文，自学字词。（学生） 

4.观察小公鸡和小鸭子的样子。（学生） 

教学过程： 

一、谈话导入，引入新课。 

1.同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可爱，你们想看看吗？ 

2.板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题： 

（1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子） 

（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。） 

3.齐读课题，交流： 

（1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？ 

（2）“和”在题目中是什么意思？ 

二、初读课文，认读生字。 

  初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读完整的句子。（读2遍课文） 

1.老师范读，生边听边思考：这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图） 

2.出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。  

1.认真听老师读课文，注意生字读音。 

2.学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 

3.分自然段读课文，读准字音。 

4.学生之间相互交流学习情况。 

（1）根据老师出示的生字卡进行抢答，最先答正确者获胜。 

（2）2~3名同学做小老师，领读生字，其他同学跟读。 

（3）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。  

三、细读课文，理解课文内容。结合看图，分段阅读。