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【新教材】小学科学苏教版三年级上册：《空气占据空间吗》教案教学设计
时间：2023-11-30 14:29:13 下载该word文档
【新教材】小学科学苏教版三年级上册：《空气占据空间吗》教案教学设计
《空气占据空间吗》教案
课题学习
2.运用所学知识解释空气占据空间的现象。
目标
3.将知识与生活知识相联系，学以致用。
重点难点
知道空气占据空间。
能借助观察到的实验现象阐明空气占据空间。
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
同学们，你听过《乌鸦喝水》的故事吗？说说聪明的乌鸦是怎样喝到水的？瓶中的水为什么会上升呢？
石子有一定的体积，扔下去的时候，小石子占据了水的位置（空间），所以水没位置了，就升上来了。
我们知道了小石子这样的物体能占据空间，那么空气是否占有空间呢？今天我们就来探讨这一问题——《空气占据空间吗》。
出示课题：空气占据空间吗
讲授新课
活动一
出示：装满粉笔的粉笔盒和装满水的水杯为什么杯子里再倒不进去水了呢？学生思考，然会回答。
水杯里的空间被水占满了，就不能再倒进去水了。
2.什么是空间？
我们把物体占的位置或地方叫“空间”。3.盒子里还能放粉笔吗？
学生分小组活动。
学生活动思考，回答。
设计意图激发学生兴趣，导入课题。
空气占据空间吗1.了解空气占据空间。
单元
一单元
学科
科学
年级
三年级
学生思考，
不能加了。盒子里已经装满了，粉笔占满了盒子的空间。
小结：我们身边的许多物体占据着一些容器的空间，这些空间被占满后，其他物体就装不进来了。（二）活动二验证空气占据空间
实验1：水会漏下去吗？
将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
观察：水会漏下去吗。
小组交流，代表发言，与同学们共享。教师：因为水占据着瓶子的空间，所以水漏不进瓶子中。
实验2：纸团会不会湿？步骤：1.纸塞底部，杯口向下。2.倒立竖直，扣入水中。3.竖直移出，擦干杯口。观察：纸团会湿吗？
结果：纸团不会湿，空气占据水杯的空间。生活实践： （1）老师买来的袋装酱油总是流不进瓶里。这是什么原因呢？
瓶子里有空气占据着，酱油流不进来。
小组活动，交流观察的发现和结果。
思考、 讨 结果：气球吹不大，因为空气占据着瓶子的空
思考、实验、讨论、总结
观察装满粉笔的粉笔盒和装满水的水杯，研究空气占据空间。
（2）有什么办法让酱油顺利的流进瓶子里呢？由于空气占据了酱油瓶的空间，所以酱油就流不进去了。想让酱油流进去，就要把空气赶走。
实验3：气球吹得大吗 ? 将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口，用力吹气球。
观察：气球吹得大吗 ?
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