三年级下册语文《绝句》教学设计

教学要求：

1.学会两个生字，认读两个字。

2.朗读课文。背诵课文。

3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。

教学重点：朗读课文。背诵课文。

教学难点：理解“泥融飞燕子”。

教学准备：

1.教学课件，生字卡片。

2.课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。

教学过程：

一.创设情境，激发兴趣。

1.创设春光美情境：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。（课件：几幅春天美景图，配上音乐，让学生形象感知美）。

2.配乐诗朗诵《绝句》：（课件出示相应的幻灯片）

二.初读感知：

1.你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书：绝句杜甫

2.介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？这里有，你们谁愿意到前面来点击小太阳，向大家介绍杜甫呀？（请一学生到前面点击课件：杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的有1400多首。《绝句》便是其中的一首。）自己再读读。

3、读词语：这还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？

课件：迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？喜欢吗？觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声）

4、这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能做到读正确读流利。

5、指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？

三.细读感悟诗意：

1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。

2. 把读懂的跟同桌交流：

3.全班交流，老师点拨引导，并指导朗读。

师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风，多美呀！

师导：春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）

指导朗读：面对这么美丽的景色，我禁不住要高声赞美春天了。范读请你也高声赞美吧！自由读、评读

师导：你们还读懂什么了？

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）学生汇报。师：有不懂的吗？

（2）“融”什么意思？小燕子来回地飞着，在干什么呢？（玩、报告春天、啄）

小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；如果小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决。

3.全班交流，老师点拨引导，并指导朗读。

师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风，多美呀！

师导：春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）

指导朗读：面对这么美丽的景色，我禁不住要高声赞美春天了。范读请你也高声赞美吧！自由读、评读

师导：你们还读懂什么了？

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）学生汇报。师：有不懂的吗？

（2）“融”什么意思？小燕子来回地飞着，在干什么呢？（融，大地解冻春雨绵绵泥土酥软。玩、报告春天、啄）

燕子飞来飞去，沙地被太阳晒暖，睡着相互交颈而眠的鸳鸯。

四、小结

五、作业

1、熟读古诗。

2、理解诗意。

3、体会作者表达的思想。