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做最好的老师
老师这个词语一直是我觉得神秘而又充满好奇的,在自己的孩童时期,自己就每天扮演小老师的角色,自己在家里的小黑板上写写画画,自言自语,自导自演。到现在都一直保存着那块陪我长大的小黑板。我想那是我对老师这个词语最初的了解。
一直到了大学我有机会有时间去体验教师这个职业,我去从事了很多老师的工作,我去培训机构做了美术老师,我在托管班里当了辅导老师,在绘本馆里给小朋友讲故事,正是这些经历,让我真正体验到了做老师的快乐与幸福,也是这些与孩子们相处的点点滴滴让我更加充满信心的选择教师这份工作。自己一直以来面对的学生都是年龄不大的学生,在自己来职教中心之前,也自己担心过,我是否可以管得住高中阶段的孩子,但是我也给自己定了一个目标我一定要做最好的老师。做最好的教育。
有人问在信息技术的时代的今天,很多的知识和技能可以轻而易举的在网上手机上查到,那么教育,还有啥用?老师,还有啥用啊!是啊,做最好的老师做最好的教育它到底还有啥用?网上前段时间流行过一个段子,说我们之所以要多读书多受教育,就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候,我们能吟诵出,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵,我去,全都是鸟!当我们去戈壁旅游骑着骏马
奔腾之时,心中默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊,唉呀妈呀都是沙子,快回去吧!当然这是一种调侃,但是不自觉间,就道出了教育的核心含义。我也会想我的存在到底给孩子们带去了怎样的教育,我们每一次的海报训练,并不是做了大国工匠主题孩子们都能成为能工巧匠,也不是做了保护环境主题海报我们就真的能消灭雾霾,也不是做了学习榜样海报孩子们都能成为雷锋和时代的楷模。只是希望我们这样一点点潜移默化的影响在教育着孩子们让他们努力向大国工匠学习提高自己的技能,能有更多的环保意识和安全意识,也希望他们通过学习榜样能做最好的人。教育不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对生命的感受力,从而更好地认知自己并且不断地提升自己,我认为这是教育的核心目的,也是指引我们前行的希望的明灯。
当然“最好”是相对的,因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说,“最好”其实就是“更好”;但是,理直气壮地提出“做最好的自己”,则是为自己树立了一个更高的的人生和事业的标杆,虽然这个“最好”永远达不到,但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。老师如此,学生亦是。我常常这样想“我也许不是最美丽的老师,但我可以是最可爱的老师;我也许不是最聪明的老师,但我可以最勤奋的老

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