第一单元教材分析

1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、

语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有

著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家

季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。

2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦

想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。

3.教学建议：

（1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。

让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光

的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少

年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内

容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，

以实现教学效果的最优化。

（2）指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要

表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事

件的主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个

过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

内容课时教学要求

1.会认42个生字，读准3个多音字，会写18个字，正

1、古诗三首3确读写11个词语。

2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四

2、祖父的园子2

时田园杂兴（其三十一）》。

3.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；

3、月是故乡明1

能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。

4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层

1

4、梅花魂1次；能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感

情。

4.走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时

6.学会根据整理的记录有条理地表达。

写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经

习作2

过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间

写具体，记录当时的真实感受。

5.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感

情的方法。语文园地一2

6.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具

体。

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