在进入学生会礼仪部之前，总要进行面试，学生会礼仪部面试会问及哪些问题?以下是为你整理的学生会礼仪部面试问题，希望能帮到你。
　　学生会礼仪部面试问题1. 你对学生会是怎么看的?对于学生会你有什么想法?“学生会是一个集体，我们学生会每一个成员都要时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头。
　　要时时以身作则，处处树立榜样，秉公办理各类事情，不能有丝毫的私心，要敢于批评与自我批评，善于听取不同意见，完善自己，促进工作。
　　不但在同学们中树立自己的良好形象，而且要让同学们充分信任学生会，这一切要求我们努力努力再努力。
　　当然，这一切都要首先从我自己做起，经得起检验与考验。
　　2. 如果你这次没有进入学习部呢?“如果这次未能当选，我会一如既往地努力做好本职工作，同时积极支持学生会的各项工作。
　　我也会一如既往地加紧学习，充实自己，提高自己，下一次我依然会来竞选。
　　那时，再接受老师和同学们的检阅。
　　我一定会交一份满意的答卷! 记得最后结束要说“谢谢! 总之问的问题一般不是是非问题 没有标准答案，你往高标准上回答，说点好听的，一般就OK3. 你为什么要加入学习部?(判断 沟通能力和口才) 你对学习部了解有多少?回答这个问题时，一定要积极正面，如想要使自己能有更好的发展空间，希望能在相关领域中有所发展，希望能在学习部多多学习等等﹔此时可以稍稍夸一下学习部，但切记一定要诚恳，不然可是会画蛇添足，得不偿失哦!所以建议你可以坦承的说出自己的动机，不过用语还是要思考一下。
　　这时准备的功夫就派上用场，看应聘者能否将之前所吸收的信息发挥出来!至少也要知道学习部的具体工作，不然一问当场傻在那儿就糗大了!4. 我们这个部的工作很XX的,你能做过来么?5. 你学习紧要么?你学习那么紧,还进来学生会干吗? (加入部门的目的)6. 你怎么处理学习与工作的关系?如果学习与工作发生冲突你会怎么处理?(应变能力)7. 你怎么协调各个部之间的关系?(处事能力)8. 你进入学生会后有什么设想?(看有无目标)9. 你进入学生会后的第一件事情会做什么?10. 你哪方面比较擅长?(口才、英语、体育方面优秀者优先考虑)11. 你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作? (工作能力)12. 在学生会里，有时因工作协调，会让你去做非相关技术类的苦力工作(其他部门有活动要过去搬桌椅之类的)，你如何看待?13. 对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作?14. 你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理?15. 你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响?你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么?( a. 很多学生在面试的时候都说自己是班干，这是一个很好的验证问题b. 看是不是撒谎，有没有实在有用的认识，测定其工作能力)这个主要看应聘者有没有经验，如果有当然好，没有就回答没有，要不会问你担任的感受，对你的影响等等。
　　如果被看出是撒谎，对你的印象肯定不好!16. 谈谈你对学习部的认识?这个问题主要看你是否有培养和发展的潜力，学习部不是一个组织学习的部门，它的主要职责是负责奖学金的评定、记录和监督学生上课的出勤率、辩论赛等事务。
　　可以看出它的工作非常琐碎，需要塌实，有能力，有一定头脑的学生担任!所以学习部招人更看重你是否稳重，有头脑，自信，能独立开展和组织活动的能力!回答这个问题就要拣自己在这些方面的特长，切不可有什么说什么，没有重点17. 假如这次失败了，你会怎么做?(有无自我检讨的心态)18. 你进学生会的目的是什么?学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自我的平台。
　　进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现我的不足，提高自己充实自己!19. 谈谈你对学生会的理解和认识? 学生会的宗旨是全心全意的为同学服务，首先要积极的表明自己是来服务同学，并且在为大家服务的同时自己的能力和认识也不断的提高，你的回答是双赢的，不会给人做作的感觉。
　　20. 如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系? 大学里的学习是多方面的，学生会就是一个值得我去学习的优秀集体，相信在学生会里我能更快的提高，也能更好的学习。
　　这个问题很尖锐，可以不正面回答。
　　是我的部长把我带入这个优秀的集体，首先我会很尊敬他，我相信学生会的干部都有我值得学习的地方，我会很虚心的向他们学习，并尽我的努力去完成学生会的工作。
　　他们不但是我的上级，还是我的良师益友，我把他们当作我的学长和朋友!21. 谈谈你曾经组织或参加活

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原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量

C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量

3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱

二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

小时。

③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。

⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。

（1）步骤①的作用是： 。

（2）步骤④中酒精的作用是： 。

（3）这个实验说明了： 。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。