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历史
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间100分钟
2.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分，试卷上不答题，请将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷答案涂写在答题卡的相应位置；考试结束，只交答题卡。
一．选择题:本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
儒家主张重义轻利，墨家主张义利并重，道家主张利义双弃，法家主张一断以法。1.春秋战国时期的义利观：这些不同的“义利观”形成的主要原因是A.“百家争鸣”局面促进了学术文化的发展B.不同流派在社会巨变中的利益诉求不同C.平民教育的发展推动传统文化重焕光彩D.新兴地主阶级要求结束国家分裂掌握政权
《春秋》记之为“天王（天子）狩（视）于河阳”；臣杀君，子杀父，《春2.晋文公召周天子参加践土会盟，秋》一律写成“弑君”、“弑父”，反之，杀掉乱臣贼子则一律写作“诛”。这种写法，被称之“春秋笔法”。由此可见“春秋笔法”A.注重对历史人物的评价B.强调对社会变革的赞赏C.表达对礼乐秩序的倡导D.寄寓对中央集权的诉求
儒法两家进行了长期的“德刑”之争和“礼法”之争，而最终在战国终世之际，法家的“刑3.春秋战国时期，法”思想占居了治国理念的主导地位。这一结果A.顺应了当时政治形势的需要B.促进了古代法律体系的成熟C.反映了法治观念已深入人心D.导致了社会矛盾的日趋激化

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4.清朝学者赵翼说:“西汉开国，功臣多出于亡命无赖:至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象，亦一时风会不同也。”这一变化出现的主要原因是（）A.选官制度发生改变C.民间向学风气兴起
B.儒学教育官方化和制度化D.国家政局更稳定
5.关于夏启的继位，古书中有不同的记载:《央记》认为“益（再晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”而《战国策》则记载:“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启取之。”据此可知（）A.历史事实扑朔迷离，令人不可捉摸B.《史记》为史学名家所著，更加科学可信C.历史记载在一定程度上受作者个人倾向的影响D.历史诠释需坚守客观立场，力求规避主观认识
6.“父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。”可见，圣人促使天下大治是因为他们A.维护封建等级秩序C.强调理为万物之本
B.宣扬儒家伦理道德D.倡导建立和谐社会
。图中小鸟的动态用细劲柔和的笔致勾勤，蓬松的羽毛则以浑融7.下图为南宋画家林椿所作《果熟来禽图》的墨色晕染，木叶的枯萎、残损、锈斑，果子上被虫儿叮的痕迹都被一一描绘出来，显示出作者细致入做的观察力和追求细节表现的真实性。据此可知，此画

A.具有写意画的特征B.开风俗画创作先河C.受到理学思潮影响D.体现世俗化的趋势
《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等。这8.在朱熹等人影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》一现象反映出

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