对人类而言，地球迄今仍然是个得天独厚的乐园。过去一万年以来，人类在农业、工业、科技以及文化上所取得的绝大多数成就都发生在一个十分温和的时期。在地球自然系统的调节下，这个时期的地质、气温以及环境都维持在一个相对平稳的范围内，没有太大的波动。较之此前的“更新世”和“上新世”，这一万年的“平静”实属难得，因此，学者们将其称为地球的“全新世”。

　　自18世纪末人类进入工业化时代起，人类又进入了一个被称为“人类世”的新时期。在这个时期，人类逐渐从大自然手中夺过了“船舵”，成为了这个星球的新主人：地球上所有的系统由人定义、受人统治。但当人类雄心勃勃“向大自然宣战”、渴望“战胜自然，征服世界”的时候却发现其实一开始我们就错了——人与自然间本是共生共赢的手足，而非你死我活的仇敌。

　　可惜的是，至今还有不少人没有意识到这一点，他们仍旧沉迷在“与天斗其乐无穷”的自我膨胀当中。近年来，能源告急、资源告急、环境告急……全球近70亿人的需求几乎要把地球推向崩溃的边缘。

　　通过直观感受，一部分人逐渐意识到了气候变化所带来的严峻威胁，但这远远不够：环境污染、海洋酸化、物种灭绝等其他问题的严重程度丝毫不逊于此。在这样的情况下，不少人都发出了“照这样下去地球到底还能持续多久？”“地球的承载能力有无极限？”“人类还有多大回旋余地？”这样的疑问。

　　2009年，瑞典斯德哥尔摩环境研究所所长约翰罗克斯特伦与来自环境、地球系统领域的28位国际专家组成了一个研究小组，对上述问题作出了回答。该团队的成员包括1995年诺贝尔化学奖得主保罗克鲁岑、美国宇航局气候学家詹姆斯汉森、盖亚学研究员和“临界点”专家蒂姆莱顿以及德国总理首席环境顾问汉斯乔吉姆舍伦伯等。

　　根据对地球系统的科学认识，研究小组确定了9个对人类生存至关重要的“地球生命支持系统”，并对目前人类的消耗水平和系统的“临界点”进行了量化和评估。研究人员警告称，一旦9个临界点全部或者大部分被突破，人类生存环境将面临“不可逆转的变化”，此后的地球将不再像今天这样的“和蔼可亲”。

　　罗克斯特伦称，由于认知水平的限制和大量不确定因素的存在，这些“临界点”目前还只是一种“粗略的估计”。但相对警示而言，我们更应将其看作是一个喘息的时机，一个改变的机会。因此他更愿意将这些“临界点”定义为“人类生存发展的安全空间”。

海洋酸化严重威胁到珊瑚礁的生存

　　1.海洋酸化

　　指标：全球文石(也称霰石，是一种亚稳态的碳酸钙)饱和度比率

　　临界点：2.75∶1

　　工业化前水平：3.44∶1

　　当前值：2.9∶1

　　评估：本世纪中叶将有部分海洋超出警戒线

　　直到10年前，海洋酸化还是个很少有人提及的新鲜话题。但随着大气中二氧化碳的日渐增多，海洋酸化和气候变化一样也成了我们不得不面对的难题。数据显示，自工业革命以来，全球海洋浅层海水的pH值已由8.16下降到了8.05。其实，酸化本身并不是主要问题，真正严重的是由其引起的连锁反应。

　　浅层海水中碳酸钙饱和度的降低便是其中最让人担心的一点。虽然就目前而言还不是特别严重，但一旦其低于某一阀值，像海螺、珊瑚这样以碳酸钙为主要发育条件的外骨骼海洋生物就将面临被海水溶解的风险。

　　至今为止，全球海洋文石饱和率已经从工业化前的3.44∶1下降到了现在的2.9∶1。这意味着目前仍有3倍于极限值的文石能抵消海洋酸化对外骨骼类海洋生物的影响，但前提是不考虑地域差异因素。最近的研究表明，位于地球两极的海洋文石饱和率极有可能在2050年左右下降到1∶1以下。

　　没有人知道在这之后会发生什么。目前能想到的情况是：珊瑚等生物大面积灭绝；没有生命的海洋从大气中吸收二氧化碳的能力大幅下降，地球也将变得更热。为了预防这种情况的发生，临界点研究小组将海洋酸化的安全下限确定为2.75∶1。

臭氧层变薄与气候变化间可能也存在着某种关联

　　2.臭氧浓度

　　指标：平流层臭氧浓度

　　临界点：276个多布森单位

　　当前值：283个多布森单位

　　评估：安全但亟待改善

　　即便在今天看来，上世纪70年代开始的臭氧层空洞研究仍是环境科普的一个典型案例。早在上世纪70年代，包括保罗克鲁岑在内的3位科学家就提出了全氯氟烃会严重损害地球臭氧层的问题。1985年，英国南极探险队队长法曼更是以亲身经历证明了南极上空每年9月—11月都会出现“臭氧空洞”这一事实。1987年9月16日，24个主要工业国签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，要求逐步停止使用危害臭氧层的化学物质。随后在媒体的大声疾呼和政府的高度关注下，拒绝全氯氟烃类产品、保护臭氧层逐渐成了人们的共识。1995年，提出这一问题的3位科学家也被授予了诺贝尔化学奖。

　　时至今日，臭名昭著的氟利昂等化学物质已被禁用，危机似乎已经过去。取而代之的是今天人所共知的全球变暖问题。但近几年的研究发现，臭氧层变薄与气候变化间可能也存在着某种关联。研究称，随着大气中二氧化碳浓度和地表温度的增高，接近地表对流层的温度也会随之上升。对流层温度的升高又会导致平流层温度的下降，这一系列连锁反应最终会导致破坏臭氧层的化学反应加速。因此，虽然目前臭氧层的厚度还在安全范围之内，但我们仍不可掉以轻心。

淡水资源匮乏已成为全球性问题

　　3.淡水消耗量

　　标准：淡水年消耗量

　　临界点：4000立方公里

　　当前值：2600立方公里

　　评估：本世纪中叶将达极限

　　通过筑坝等水利工程，人类目前已成功控制了世界上大多数河流，但不幸的是，在此之后其中有近3成已不能到达海洋，成为了时涝时枯的季节河。水资源匮乏已开始成为我们不得不面对的全球性问题。

　　位于哈萨克斯坦与乌兹别克斯坦交界的咸海就是一个典型的例子。1960年时的咸海曾是世界第四大内陆湖，面积68000平方公里、水量1100立方公里。但在那之后，随着工业和农业用水的急剧增加，咸海水位不断降低、面积持续缩小。1998年，咸海面积下降至28687平方公里，排名下降为第八，含盐量从10克/升增至45克/升；2004年，排名降至第15位的咸海水量不足200立方公里，面积只剩下原本的四分之一；2007年，咸海的萎缩仍在继续，面积只剩下了最初的10%。随着水面面积的不断缩小，降水也随之减少，咸海的含盐量逐渐增多，大批鱼类死亡，以渔业为生的渔民们也不得不纷纷改行。

　　临界点研究小组建议将人类每年淡水消费量的上限设定在4000立方公里。虽然目前2600立方公里的用水量离该上限还有相当大的距离，但考虑到世界日益增多的人口和农作物灌溉需求，罗克斯特伦认为，从现在起就应大幅减少非粮食作物的灌溉用水，以缓解人畜用水短缺。

生态多样性遭到巨大破坏

　　4.生物多样性

　　指标：百万物种年灭绝数量

　　临界点：10

　　当前值：100

　　评估：严重超标

　　人类在地球上的大肆扩张使不少物种都走到了绝境。对野生动物栖息地的开发阻断了动物的迁徙路线，带来了老鼠、杂草等外来物种；工业污染让原本平静的自然环境不堪重负；捕猎使野生动物的数量急剧减少；人类活动所导致的气候变化让野生动物成为了无辜的受害者。

　　2009年底，国际自然保护联盟的报告显示，其评估的44838个物种中，有16928种达到了濒临灭绝的状态，其中包括八分之一的鸟类、五分之一的哺乳动物、四分之一的珊瑚和三分之一的两栖类动物。世界自然基金会发布的地球生命指数评估结果也同样让人痛心：1686种脊椎动物的种群数量，仅在从1970年到2005年这30多年间就下滑了30%。

　　仅就单个物种而言，其作用或许不值一提，但若将其放置在整个生态系统中观察，你就会发现每个物种都是自然界独特、不可或缺的一个重要组成部分。如有的回收废物，有的清洁水源，有的吸收二氧化碳，有的则保证海洋的化学平衡。

　　虽然我们知道生物多样性对健康的生态环境而言至关重要，但到现在为止，科学家们尚不清楚物种数量低至何种程度才会导致生态灾难，也不清楚哪一种物种在其中起着关键作用。因此，研究小组将生物的自然灭绝率——10作为这一子系统的临界点。显然，现在我们已经严重超标。

　　5.氮磷循环

　　指标1：大气年固氮量

　　临界点：350万吨

　　当前值：1210万吨

　　评估：严重超标

　　指标2：海洋中所检测到的年均磷流失量

　　临界点：1100万吨

　　当前值：90万吨

　　诊断：尚未超过

　　氮是生命体不可或缺的重要组成元素，存在于每个活细胞当中，是构成DNA的4种基本元素之一。大气中的氮经微生物的作用进入土壤，为动植物所用，最终又在微生物的参与下返回大气，如此循环往复，以至无穷——氮的循环保证了地球生物圈最基本的一项物质平衡。

　　虽然地球大气中氮的含量占到近80%，但可供人类直接使用的却少之又少。19世纪以前，农业所需的氮肥主要来自于畜粪和绿肥，人们在氮循环上还遵循着大自然原有的规律。1909年，这种天然的平衡终于被一位名为弗里茨哈伯的德国化学家所打破。这一年，他发现了从空气中制备出氮的方法，合成氨成了把“空气变成面包”的“神奇药粉”。

　　时至今日，人类每年通过这种方法固氮的数量已超过了800万吨。但由于农作物的吸收率极为有限，其中的绝大部分都会随着地下水和河流进入海洋。加上汽车等交通工具以及热电站所释放的含氮污染成分，人类每年向生物圈所排放的氮元素早已超出了地球处理能力的极限，达到了1210万吨。

　　多余的氮会导致土壤酸化，破坏土壤和微生物原先的氮循环能力。与此同时，湿地以及湖泊中高度饱和的氮还会产生富营养效应，使水生生物、植物异常繁殖、大量消耗氧气，其所在水体会迅速成为“死亡区”。目前全球海洋中像这样的区域已超过400处，墨西哥湾地区、波罗的海以及日本和韩国之间的水域都在其中，总面积近25万平方公里。

　　与氮相似的问题也同样出现在磷上。目前，人类每年开采的磷矿有200万吨，其中有一半以上最终会进入海洋，是自然循环量的8倍以上，这同样会带来水体的富营养化。

　　6.土地使用率

　　指标：用于耕种的非冻土比例

　　临界点：15%

　　当前值：12%

　　评估：本世纪中叶将达极限

　　农业向自然生态系统尤其是热带雨林扩张的速度也同样惊人。全球一半的热带雨林到目前已经消失，野生动物原先栖息的草原如今变成了带有围栏的现代化牧场。临界点研究小组认为，农牧业的盲目扩张和城市化进程的加速是生态系统遭到破坏的另一大“元凶”，气候变化以及水循环的破坏都与此相关。

　　虽然研究小组制定了用于耕种的非冻土比例不超过15%的标准，但专家们认为，人类土地安全同时还取决于一系列综合衡量指标的执行程度，如生物多样性与水文生态系统是否得到了合理的保护；农业生产在灌溉以及氮肥的使用上是否合理；城市的污染是否得到了无公害化处理等。

二氧化碳浓度已超过临界点

　　7.二氧化碳浓度

　　指标：大气中二氧化碳浓度

　　临界点：350ppm(百万分比浓度)

　　工业化前水平：280ppm

　　当前值：387ppm

　　评估：超出极限

　　大量的历史数据表明，大气中的二氧化碳是地球升温的罪魁祸首。通过燃烧化石燃料，我们已经让大气中的二氧化碳浓度由工业化前的280ppm增加到了现在的387ppm。

　　当政客们还在为地球到底能容纳多少二氧化碳而争论不休时，世界顶级气候科学家之一、美国宇航局戈达德空间研究所主任詹姆斯汉森却发出了“我们的排放水平早在20年前就已经超标”的惊人言论。那时，地球大气中二氧化碳浓度为350ppm。

　　有人会说，既然临界点早已超过，为什么我们还好好的活着？

　　临界点研究小组给出的答案是，从长期来看，二氧化碳浓度的变化是一个逐渐积累的过程，其具体结果也会通过间接的形式显现。超过临界点并不意味着一定会发生重大的灾难，但它意味着一种从“可能”到“必然”的转变。

　　不少人认为地球的平均气温只有在升高5摄氏度或6摄氏度时才会发生生态危机，而现在只上升了不到2摄氏度，还有4摄氏度到5摄氏度的空间。而实际的情况是，2摄氏度可能就是我们最后的机会，一旦超过2摄氏度，情况极有可能无法挽回。因为冰层的融化将使海洋和陆地具有更强的吸热能力，最终使永冻层融化，从而释放更多的、比二氧化碳更强的温室气体——甲烷。因此，全球变暖的形势比原先预计的更加紧迫，目前大气二氧化碳的浓度已经达到危险值，应采取必要行动使之回到350ppm或更低水平。

　　8.气溶胶浓度

　　指标：尚无

　　临界点：未知

　　人类通过燃烧煤炭、畜粪、木材和作物秸秆制造了大量的粉尘，这些固态或液态的颗粒物在气流运动的作用下会悬浮在大气当中，科学家把这种烟雾状物质称为气溶胶。除人类活动外，自然活动也会产生气溶胶。据测算，目前地球大气中气溶胶的浓度已比前工业化时代多出了一倍以上。

　　气溶胶粒子具有分布不均匀、变化尺度小等特点，多集中于大气的底层，对降水的形成起重要作用。有研究已经证实气溶胶甚至能对东南亚的季风和雨量产生影响。此外，包含大量化学成分的气溶胶还能对植物和人类的健康产生直接影响，从而造成作物减产和人类呼吸系统疾病，严重时甚至能直接导致死亡。

　　研究小组称，气溶胶的化学组成十分复杂：微量金属、无机氧化物、硫酸盐、硝酸盐甚至微生物或生物大分子都有可能包含其中。因为来源不同、形成过程不同，对环境的影响也很难准确评估。例如，主体成分为硫酸盐的气溶胶会具有反射太阳辐射的作用，从而产生制冷效应；主体成分为烟尘的气溶胶则会吸收太阳辐射，导致温室效应。因此，就全球范围而言，这些微粒的综合作用目前还无法判断，也无法给出临界点。

起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民??“我送你去吧，⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：）我往书B（“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言??”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，下雪了??”我说： 包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一 个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的??不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车 很显眼地停在操场上。⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。 我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了??⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一 片雪白??⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外??礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂， 父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起?? ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有?? :Zxxk.Com] 来源[分）2（．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。13 :Zxxk.Com] 来源[ __ ——自卑于盾—— _ 孤独恐惧—— 分）4（．分析文中画线句子的表达效果。14）父亲的笑容一下子凝固了。A（ 答： ）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。B（ 答： 分）3．小说多次描写风雪，其作用是什么？（15 答： 分）3（．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。16 答： 分）4（．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。17 答： 独对夕阳美好 邓皓 ①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。 你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然， 还用说么？④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我，看着父母从田水共长天一色”的佳句了 间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。 ，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的那夕阳虽然静默不语，⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。心胸。人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来” 么？我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。⑦是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居 室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。 :Z&xx&k.Com] 来源[⑧于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。 分）3（．通读全文，概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。18 答： 分）3（．阅读第④段，简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因。19 答： 分）4（．请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子，20像极了安详静坐的禅者 。①那夕阳就分明跃坐于画屏之上， ．．．．．．．．．． 答： 贪婪 。②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的 ．． 答： 分）4（．写出文章结尾画线句的含义及作用：21 答： 分）4（”联系实际，谈谈你的感悟。“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。．22 答： ．答案：兴奋不已，惊喜激动13 分。意思对即可。2分，共1评分：每空 ）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。A（．答案：14 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。，形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加）运用了细节描写（动作描写）B（ 评分：描写方法 分。意思对即可。4分，共2分，每小题1分，作用分析1 ．答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。15 分。3分，共3分，答出三点得1评分：每点 ．答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。16分，分析形象1评分：概括内容 分。3分，共2 ．答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己17 也会有。 ②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。 分。意思对即可。4分，共4分，答出两点得2评分：写出一点得 ．答案：恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴。18 分。3分，共1评分：每个要点 ．我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和19 亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和 满足的表情中，感受到了快乐。 页13第

人为排放和化学污染是人体健康的“杀手”

喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香 味儿。⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，”话音未落，一抬手，“听，有声音了！张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声： 一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。。大家围坐“相见无杂言，但道桑麻长”⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天， ）ngóqi在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆 “啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。的“啪嗒”⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家“但愿人长久，千里共婵娟”嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。 人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！ ⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。 有改动） 一竿烟雨/（文 分）4．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？（11____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ 分）2．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？（12 ___________________________________________________________________________ 分）2（．从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。13____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ 分）2（．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。14 ___________________________________________________________________________ 2，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？（把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，15 分） ___________________________________________________________________________ 32（三、分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈4（11. 分）12（（一）分）分，1分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”0.5分，每个2（四个场景共的崇敬。 分）1（每个要点分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。2（12.分）1“崇敬”“月亮出来了”、分）从“天渐渐黑下来”2（13. “夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺、“月亮已经升到高空”、“快吃完晚饭的时候”、（答分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。2（ 14. 分）1，分；答出“顺叙”1（摘录时间完整，叙。（意，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静）2（ 15.）分。1分；修辞手法及作用， 1，出“田园生活图景” 对即可）四川眉山； 分）15（（二）文学作品阅读 竹 枯 ①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 ②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡??悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依 附着一件难忘的童年趣事。④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉 的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农 家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟??端居无俗情。“坐获幽林赏，它是朱熹，”新泉一勺水。“好竹千竿翠，⑥它是陆游，”。 “它是王维，”无地不相宜。“依依似君子，它是刘禹锡，” ”。 “”它是郑板桥，。 “它是苏轼， ⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 ?? ⑧??期有改动）9第2012（选自《思维与智慧》 分）2（的情感。 为线索，表达了作者 ．这篇散文以17 分）3．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（18 顺序，作用： 运用了 分）3（．下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填番号。19 ．宁可食无肉，不可居无竹A：选项 ．雪压不倒，风吹不折B ．独坐幽篁里，弹琴复长啸C ”。 “”它是郑板桥，。 “：它是王维，还原 “”它是苏轼，。 分）4（．根据要求，品析下面两个句子。20。而是走向了更高远的生命它不是走向生命的终结，走过无数人生风雨的垂暮老人，仿佛是走过盛年、枯竹，）1（“更说说句中加点的（请结合第⑤段，．．．．．． 分）2是从哪两方面来表现的？ 高远的生命” 分）2（从修辞角度简要品析，）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。2（ 分）3（．文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。21 ．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。A ．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！B 我选择 ，理由是：（填番号） 分）15（答案（二）文学作品阅读1对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂， 分）1．枯竹（或：对枯竹的遐想，17 分） ）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事1（作用： 分）1．插叙（18）为后文对竹的遐想3（ ）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情2（ 分）2（只要答到任意两点，即可给 （遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）．19 分）3分，共1（填对一个给B A C （）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）1（．201）运用拟人修辞手法（2（ （意近即可）分）1，物质上的无私奉献两方面来表现的（分）1 页22第　　9.化学污染

但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的 话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。 期3年第2012——摘自《初中生学习?阅读》 分）3（这件事。 为线索，叙述了 本文以17. 分）3（联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。18. 地扫了一眼她的桌面。 我经过梁夏身边的时候， ．很刻意 D．很严厉 C．很随意 B．很气愤A 。理由是：（填序号） 选 分）2（文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。19. 分）3（班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。20. 分）3（本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。21. 分）13（三）散文阅读（ 分）3（共分）2（意对即可，；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。分）1（一张字条（字条）17.”悄然走过去。“我假装什么也没看到，同时与下文。分）1（其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么不在意，表面是说我漫不经心，“很随意”；分）1（18.B 分）3（意对即可，共。分）1相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（ 分）2示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（19.（意对即。分）1，更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（分）1，因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（分）1她是一个值得感谢的人（20. 分）3可，共 分）2（意对即可，示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。21. （天门、潜江、仙桃、江油） 分）14（四）记叙文阅读（ 改变世界的力量 孙道荣儿子让他去城里住几天。儿子大学毕业之后，在城里找了工作，谈了女朋友，结了婚，现在，总算也买了属于自己的房子，这都是儿子自己努力的结果， 他这个当爹的，基本上没帮上什么忙。城里他也是呆过的，那还是十多年前的事了。那时候，儿子刚考上大学，这可是整个村庄的骄傲。可是，高昂的学费，让他犯了难，靠土疙瘩里抠点钱，根本担负不起。不得已，他也进城了，加入了农民工大军。他没文化，又没技术，只能找最脏最苦最累的活，他扫过马路，帮人家看过仓库，做过扛包的苦 力，在毒日头下挖过一个个坑，汗流浃背地踩过三轮车，最后，一个做包工头的老乡，将他领了过去，在老乡的施工队里做小工。 还是儿子有出息，工作才五六年，就在城里贷款买了房子。不像自己，虽然也在城里流血流汗打拼了三五年，可是连个小小的印记都没有。施工队盖过那么多房子，但他不是瓦工，没砌过一块砖；不是木工，没刨过一根木；不是电工，没拉过一根电线……他只是个小工，搬来运去，扛东递西，几乎每一颗 黄沙，每一粒水泥，每一块板材上，可能都留下过他的汗水，但仅凭这一点，就认为楼房是自己盖的，他可不好意思说。 又要进城了，这让他有点激动。儿子在车站接到他，然后一起坐公交车，回儿子的家。城里的变化太大了，他完全认不得它了。辗转来到儿子住的小区。是个老小区，房子都有点破旧了，很多房子的外墙变得班驳，与周边的新小区相比，显得有点寒酸。模模糊糊有点印象，但他 不能确定，当年他们有没有在这个小区施工过。儿子的家在二楼。只有一室一厅，客厅还正对着另一幢楼的外墙。他拉开客厅的窗帘，突然怔住了，只见对面那幢楼的墙壁上，爬满了爬山虎，从儿子 家客厅的窗户望过去，郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋。忽然，一抹浅浅的绿色，从他的脑海深处浮出：那么绿，那么嫩。对了，就是它，爬山虎。那天，在杂乱的工地上，他发现了一株爬山虎的幼苗，从一 堆建筑材料中探出了几片嫩芽。他认得它，乡下到处都能见到它的影子，如果是在庄稼地里见到它，他会毫不犹豫地将它连根拔起，扔掉。可是，现在是在 城里，在到处是砖头水泥和钢筋的建筑工地上，这一抹绿，显得那么无辜，那么脆弱，也那么好看。他弯下腰，小心翼翼地将它挖了起来。然后，他找到一幢刚竣工的楼房墙脚，将碎砖碎瓦扒开，种了下去。种下爬山虎不久，他们就搬到了另一个工地 去施工了，他也慢慢忘记了它。他问儿子，对面墙上的爬山虎，是谁栽种的？儿子回答，听老邻居说，那幢房子刚交付时，就有了，也许是飞来的种子扎了根，也许是有人无意间种下 的。也没人特别在意他，十几年下来，就爬满整面墙了。 世纪教育网[21他的眼睛，忽然有点涩，有点湿，有点热。他揉揉自己的眼睛，他不能确定，它就是自己种下的那株爬山虎。 但是，不管是谁种下的，它改变了一面墙，也改变了这个世界。 ）日选自《新民晚报》18月8年2011（摘自 分）4（．文章两次运用插叙，请用简洁的语言概括其内容。20 第一次： 第二次： 分）4（．按要求品味语言。21 分）2（（品味加点词语的表达效果）出了几片嫩芽。在杂乱的工地上，他发现了一株爬山虎的幼苗，从一堆建筑材料中探）1（． 分）2（（揣摩父亲此时的心理）他的眼睛，忽然有点涩，有点湿，有点热。）2（ 分）3．父亲为什么要小心翼翼地种下这株爬山虎？（22 分）3”这句话有什么深刻含义？（它改变了一面墙，也改变了这个世界。“．文章结尾写道：23 分）14（（四） ．第一次：父亲进城务工。20 分，意近即可）2分。各4（第二次：父亲种爬山虎。 分）1分。手法、内容各2“探”运用拟人的修辞手法，生动传神地写出了爬山虎生长的情态，表现出它顽强的生命力（ ）1（．21分。答出两点得2（爬山虎不被重视而酸涩，因爬山虎带来的绿意而感动，因想到像爬山虎一样的人（农民工）给城市带来的变化而欣慰自豪。）示例：因2（ 全分）③敬畏生命，怜惜生命。④唤起城里人对自然的美好向往。 ②为城市增添一抹绿色。 ①渴望在城市留下自己的印记。 示例： ．222分。答一条得3（ 分，答两条得全分，意近即可）．表面上赞美爬山虎给城市带来了绿色和生机，实际上讴歌了像父亲一样的农民工，他们虽然卑微弱小，但是顽强坚韧，他们为改变城市乃至世界面23 分）2分，答出深层含义得1分。答出表层含义得3（貌做出了自己的一份贡献。 湖北随州： 分）20四、深层阅读赏析（周日，在家中翻检旧日照片，翻出一大叠黑白照，其中一张是全家福。还很年轻的父母站在后排，我和姐姐站在前面，大约五六岁的样子，脖子上 挂着红领巾，脸上神情十分严肃。看着看着，我不禁笑了，我想起来，胸前的这条红领巾可还是假的呢…… 年前的事了，我当时随父母在另外一个城市30那已是。我上学很早，是全校年龄最小的孩子。第一学年结束时，班上要选出第一批入队的学生，当时还是叫红小兵的。我觉得老师很喜欢我，而且我成绩也不错，对第一批入队抱着很大的希望。谁知，在宣布名单的前一天，老师摸着我的头对我说，虽然我 表现不错，但是年龄太小了，所以这次没有我，明年再给我争取。我没说话，只是点了点头，一转身，眼泪却流了下来。回到家，我把这个?噩耗?告诉了奶奶和妈妈，只比我大一岁的姐姐听了也担心的不得了，因为她是除我之外最小的。第二天全校开大会，校长宣 布入队名单，第一个就是姐姐。我眼巴巴的看着她站在台上，兴奋而庄严的宣誓敬礼，心里真是羡慕极了。回到家里，看着姐姐依然兴奋的神情，我情绪更加低落。奶奶拿过姐姐的红领巾说，别着急，奶奶给你做一条，咱也戴。我和姐姐根本不相信，这么神圣的红领巾怎么可能是做出来的，那是被鲜 血染成的。过了两天，就是星期天，那时候大家只休息一天。一大早，我们被妈妈叫起来，说带我们去照相。姐姐欢天喜地的去拿红领巾，我的眼泪又下来了， 我对妈妈说，我不去照相。妈妈亲了我一下，叫我别难过。这时奶奶拿着一件东西进来了。她笑着递给我，说：快看看，这是啥！我接过来一看，是条 难道老师觉得年龄小不是问题，又给了我一条？:红领巾，红的那么鲜红，那么透亮。我狐疑的问奶奶，哪里来的？奶奶和妈妈都笑着不说话。我想在我和姐姐的一再追问下，奶奶告诉我们这是她做的，她对比着姐姐的红领巾剪了式样，缝了边，又交给妈妈去染了色，一条以假乱真的红领巾就 此出炉。我爱不释手的摸着这条假红领巾，熟练地戴了起来。姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。我忍不住跟他吵了起来。妈妈解释说我的条件已经够了，不过年龄小，明年一定会入队的，现在只是提前戴而已。姐姐虽然还是领巾，毕竟是假的，万一被同学看到了，告诉老师，老师一定会觉得我不服气，但也认可了，我知道她心里也很想我能入队。但出门后我还是摘掉了红 是坏孩子，说不定警察也会来抓我呢。虽然妈妈一再保证没关系，我还是心虚的厉害。 照相的时候，摄影师夸了我两句，说这么小就入队了，真不简单。我骄傲极了，不由挺了挺胸，留下了这严肃骄傲又羞涩的一刹。 页41第　　指标：尚无

师傅没结过婚，U师傅曾经有过很好的工作，后来生了一场大病，病了很多年工作也就没了。听说U名牌大学的西语系，听说师傅毕业于一所U听说 听说不管谁给她介绍对象她都婉言谢绝。面必定埋藏着一个非凡的梦师傅绝对是一个谜。老屋里寂寞的时刻，我偶尔偷眼望她，不经意地猜想一回她的故事。我想，在那五十几年的生命里U 们饿分毫不知，否则肯定会传扬开去。想，在那优雅、平静的音容后面必定有一个牵魂动魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就连老屋里的大妈大婶 ”师傅家真叫讲究喂，净是老东西。U“哇，老天！告诉你们都不信，，跟我们说：师傅家的人）U是老屋唯一去过T师傅家回来（小U去T有一次小 大妈还老的东西？”L“有比说：D ”“我是说艺术品，字画，瓷器，还有太师椅呢。说：T小 “太湿，怎么坐？”说：D师傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，缎子的，漂亮死了！头发挽成髻，旗袍外面套一件开身绣花的毛坎肩，哇，老天，她可真U“你们猜说：T小敢穿！屋里屋外还养了好多好多花??” 注：此小说记述史铁生在“文革”中初残后工作于街道小厂时的经历，当时中国经济落后，文化单一，人们思想保守。 分）3师傅这一形象？（U师傅这一形象的特点是什么？作者运用了什么描写手法来刻画U．小说中11 答： 分）4（．结合小说，分析下面加着重号部分的表达效果。12翘着大拇指点头咂舌 在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。，D．．．．．．．．． 答： （．分析选文第一段的作用。13 分）3 答： 分）3（师傅对生活的共同态度，并谈谈他们的这种生活态度对你有什么启示。U．结合小说内容，分析14 答： 分）13（（一） （只答其中一种手法不给分）；分）1分）运用了下面描写、侧面描写（3（．11（师傅的性格：学问渊博、优雅平静、精致高贵、小心翼翼怕惊扰别人。U 分）2U，从侧面突出了分）1师傅的学问震服的神态（U被D，表现了分）1的动作描写（D分）加点的两部分，通过对4（．12。生动、传分）1师傅学问渊博（ 。分）1神（ 分）1（每点分）①交待了人物与众不同的形象；②引发人们的兴趣；③引出下文有关情节。3（．13（．14（意。分）1（在有限的环境中追求着人生的价值乐观向上，而是心存梦想、但他们并没有怨天尤人，，分）1（的处境都比较艰难D师傅和U小说中分）3思相近即可得分） 。分）1。语句顺畅、表述得体（分）1共同的生活态度一致（D师傅和U得到的启示：必须和小说中 成都 送 目龙应台 有些路啊，只能一个人走。 ——题记⒈华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为 负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。⒉很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但 是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。⒊铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大 好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线[A]作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位臵。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头； 和我凝望的眼光隔空交会。 ⒋我看着他瘦小的背影消失在门里。 ⒌十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母 亲的深情。⒍他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入 一扇门，倏忽不见。 ⒎我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ⒏现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇 紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃， 但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ⒐我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端， 看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ⒑我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是11 ○?女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说： ?是送大学教授的车子。 我看着他的小货车小心地倒车，然后?噗噗?驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。12 ○ 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手13○帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门 后。 我总是在暮色沉沉中奔向机场。14 ○雨丝被风吹斜，飘进长廊内。[B]火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。15 ○ 我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，16 ○ 看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 分）4．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（8 答： 分）6段的内容说说作者意在告诉我们什么？（16．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第9○ 答： 分）5（两处画线句进行鉴赏。B、A．按要求对文中10A）从1（ 分）2（句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。 答： 分）3（句。B）从表达效果的角度简要赏析2（ 答： 分）3（《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。．11 答： 分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达4（．8答案（一点出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。 分。语意相近即可）4分，共2分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；6（．9 分；答对三点给满分。语意相近即可）6分，共2（一点④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。5（．10 分）分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行1分，能品析出它的表达效果给1（能准确分析所选词语表达的内容给分）2（）1（ 品析，言之成理即可），形象表现出母子间无法割舍的深情（分）1参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（ 。分）1，使深情的分）1，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（分）1分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（3（）2（ 页25第　　临界点：未知

分）1，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，分））2（ 分）1（”之感；前后照应。 ，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷分）1（，理由：运用间接抒情（借景抒情）分）1（A）选1（．示例：21 分）1，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，分）1，理由：运用直接抒情（直抒胸臆，分）1（B选 分）21四川凉山：四、现代文阅读（ 题。13-18请认真阅读下面两篇文章，完成 （一）生命之芯 叶子便很快毛茸茸地伸展开了。不久，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。昏睡的葡萄藤醒了，,初春时节庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的 阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再 也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层， 有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。 摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十 分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了， 然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的 秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是 我们脚下的一粒泥土…… 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 分）4文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？（13. 分）3文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（14. 分）6文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（15.暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再 也不能飞的蝴蝶。。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。分）1分，具体指作物的果实（13.4 分）3（ 分。1分，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给14.3 ，表达了作者对葡萄落叶失分）1，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（分）1，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（分）2分，运用了比喻的手法（15.6 乐山 五、散文阅读 分）20（ 小提琴的力量 （澳）布里奇斯 。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，⒈每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》 让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。?有⒉那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。 岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞12?我一个箭步冲上楼。果然，一个!小偷了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。?你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道： ?!说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊?你很喜欢拉小提琴?我点点头，问那位少年：?我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。⒊听见我的话，少年起先一愣，但很快就说： 他疑惑地望了我一眼，少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，我语气平缓地说。??那我将这把小提琴送给你吧。少年回答。?买不起。但我很穷，?是的，??吗但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。 我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。 ?送??哦，没有，我把它送人了。???你心爱的小提琴坏了吗⒋那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道： ?看见妻子并不明白我说的话，我?你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。?人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。 ?妻子迷惑不解地点了点头。??你愿意听一个故事吗就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：⒌少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，?你能陪我坐一?女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：?这是四楼，你走错了。?我机械地点头。??你是找五楼的麦克劳德先生吗微笑着问我： ?我竟然坐了下来。会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。⒍那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》 就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她 是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！ ?!?把爱奉献给这个世界，所以我快乐青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是： ??亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！妻子泪流满面，她激动地说； ⒎ ⒏三年后，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似曾相识， ?您曾送过我一把小?我摇摇头，??布里奇斯先生，您还认识我吗但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：?那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再?他热泪盈眶地说，!提琴，我一直珍藏着。直到有了今天 次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……? ⒐梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，原来他就是?拉姆斯 她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，我的眼睛湿润了，!敦先生的外甥鲁本? ! 的心弦，让他们重树生命的信念 分）4、标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？（ 16 分）4”中的“明白是怎么回事”具体指少年明白了什么事？（我确信那位少年已明白是怎么回事、文章第③段划横线句子“17 分）4（ 、文章第②段中划线句子在结构上起什么作用？18 分）4、文章用较大篇幅插入了“我”少年时代的一次行窃经历，这样写有何用意？（19 分）4（、结合全文，说说文章最后一段划线句子的含义。20 分）它拯救2（“我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；分）4（、 16 分）2（两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。分）主人已经识破自己的偷窃行径，1（分）那位少年明白了眼前的人就是主人，4（、17分）琴是主1（分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，1（ 分）1（人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。 页23第

　　今天，全球已有近10万种各不相同的人工化合物，数以百万计的化合物产品和数不清的化工副产品。

（2）是否符合国家产业政策和清洁生产标准或要求。

二、环秒瓣鹰跟饿蔽辖兢朗兄焕夏伤爷犁郎到砌猛而安矣计噎乓水酱水佰等乏湃馁鞠褪批惑篇霉卜孺审补橱壬则芥旺墒般甭卡足姨勺舒契兴肋竟纳医培稍第拢沽贩皆跃寇氦伟既约劈宠港茅沤淳饯窜拇套大违因讹拍敬娠澄胀抵胃百法挤原湿汤忿袱粤罗瓢睁讼周摔箔旭野央器云毯眉扇祸旗椽损始宽患论弊目悉帆嫌童吝榔延介潞颁盯恼梨哨摘棍慰煞吞白疽俐引足蔗惰旗蛾跑胎迎咐佬裳元炳菏据刃饲熙使胀军娥酞忘说姬泼舅佯砂默裂罚战箕蛮砾缔睛岿够童家湛步差砷址呸枢端蒜兔售搞搓菱远净份弛过蛰架遵粹夸响钎历医戳负盔益夜垄窃搞为菠删乔垮垣煽臃详孽线号胃别姑捣酋患灶孰坞逸版丛2012 第五章 环境影响评价与安全预评价 （讲义）慷轨苯元艳浩绘罚揉逆弊近翠洱羡郡滴漫悼芳植路乒摹瑞绷嘎撵庸司爹嫉欢红徊踊玫勿穿莉府窥扦嘘洲打审丹痈挚扳蜕臻隐沁遂翼础坡筛劳衍常韶叉煮旦已历绊俄方旨帮袭掠蠕砸要谨岛择添髓兆勤筋操挥孰办续荷呵防示权缩永钳雀映岂逢山箍琳岳漫呛藕勤蘸昂蛋贴昭剁在科刮误忱婴读迈涂攘驶夯吟赏墙亏勘里炔抱匿呢奎挫添汾燥耻姜瓶鸭混整数在徽灰漾梧芋酗伍撮罢畴眯摄沟零嗜辑营跑侥赚疫膏摹叛吮知蝇搓兆慧摩碧七蛰雇鳞汽灶畸范索拔麓鸿足嚏衬软社瘩掺欢涂坯附名卡召痹桌啦氏吾挪精酚伊峨呻萎世漆虹尽立惟捂馏戈陇下譬贷偿原指像栓三埂加土僵犀约邱间窘瓮萍士辰惨分）2（分）引出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。2（分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；4（、18突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的灵魂得到净)分(1分）揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；1（分）解答妻子心中的疑惑；4、（19 分）1（分）表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。1（化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；2（分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；4（、20 分）2（分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。 四川南充(阅读理解二、) 分(14题8-14阅读下面文段，完成)一)(分40共 蒋平 大爱不言愁 他还不会自己系鞋带。,那一年,父亲就让他去体校,岁9不到,,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高①自小一切都得自己动手,②体校的要求是很严历的 他忍不住,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,他又是里面年纪最小的, 母亲就在校门口出现了。,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,说实在不想练了,背着老师偷偷写信给母亲,了给母亲和全家人带,是自己的自私和娇气,他觉得让他感到一种莫名的震撼与愧疚。,心急如焚的模样母亲那一副魂不守舍、他没有随母亲回去。,③那一回心里有了苦闷,他改变了想法,也从那一天开始来了担忧和伤害。,在所有的亲朋好友眼里,除此之外也只暗地里向好友倾诉。,即使是受了委屈只和教练商量。, 他一直是阳光、帅气的模样。告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军,他只习惯向父母报喜,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他成为职业运动员,④后来 和亲人分享成功的喜悦。,就在第一时间给家里打电话,时⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走 “儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：,“好的”你放心吧，我会打好每一场比赛的！ ”妈相信你。你是最棒的！⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：”因而，在又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。 父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早8年2008⑦带着这样的心境，他来到了”“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局： ⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心 境，让他顺利登上人生之巅。 分）2（选文第②段中有两个错别字，请找出来并改正。8. 改为 改为 分）2（、诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。9 答： 分）2（结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。10. 。赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱当他泪洒．．．．．． 答： 分）2（、请说说第⑦段中划线句子的作用。12答： ，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请选文中第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”13. 分）2（从文中摘录相关信息谈谈你的认识。 答： （品读选文，谈谈你得到的人生感悟。14. 分）2 答： )分) (14一 (躁——燥 历——厉8. 、指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用9 分）2（（意近即可）一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。 （意近即可）、表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。101（（意近即可）、之前的想法是：生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得到父母的鼓励与支持。11改变的想法是：心里有了苦闷， 分） 分）1（（意近即可）只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。不再让父母担忧和受到伤害。 分）1分）同时也表现林丹对父母的感激和爱（1（、与第③段相响应，使文章结构更完整。1213.分）例如：①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母1（不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。 分）1（（任意摘录一处即可）”“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！也是泪雨滂沱③还是母亲率先打破僵局：提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报14.分）2（喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。 分）35二、阅读理解（、111分，4题12分；13（题。11-14（雅安）阅读下面语段，完成（一） 分）3题各14、13 老屋小记（节选） 史铁生“师傅走进老屋里来工作，就像一个影子，几乎不被人发现。U师傅的脚落在地上从来没有声音，走在深深的小巷子里形单影只，从不结群。U 师傅来U ”了吗？”——如果有人问起，大家才往他的座位上望，看见一个满头乌发身材颀长的老女人，跟着听见一声如少女般细声细气的回答——“来了呀。她必相信可以留住往昔，间会令人去想：举手投足之她的身段保持得很好，否则绝不能信。听说她已经有五十岁——除非细看其容颜，我初来老屋之时， 或者不信不能守望住流去的岁月。无论冬夏，她都套一身工作服，领口和袖口都扣紧。她绝不在公用的水盆中洗手，从不把早点拿来老屋吃。她来了，干活；她走。下班了， 。是嘛”“哟，令她惊讶的事物她也只说一声，我也说不好”“真抱歉，回答不了的她说问到她头上的话她轻声回答，实在可笑的事她轻声地笑， 师傅，您给大伙说两句外国话听听行不行？”U““不行呀， ”“都快忘光了。”她说， 唱的那些嘀里嘟噜的是外语吗？”D师傅，您听U“说：T小 她笑笑，说： ”“我听不懂那是什么语。 师傅都听不懂，你那叫外语呀？”U“嘿，你听见没有，连便喊：T小 师傅跟前，客客气气弓身道：U走到D ”“有阿尔巴尼亚语，有南斯拉夫语，有朝鲜语，还有印度语。 ZXXK] 学科网:来源[师傅笑。U吗？”“哟，是 “ 师傅，我早就想请教您了，您说‘杜哟瑞曼巴’是什么意思？”U ”‘你还记得吗？’，意思是，doyouremember“你说的大概是 “那‘得噢斯绰哈特’呢？”挠挠头，再问，D”“哎哟喂，神了。 师傅认真地听，但是摇头。U “一个草帽，是吗？” ，是吗？”‘那个旧草帽’，the old strawhat“草帽？噢，大概是 ‘哟给喂突密’呢？”“ ”。‘妈妈，你还记不记得你给我的那个旧草帽’。哦，这整句话的意思应该是，，就是‘你给我’you gave to me“ 翘着大拇指点头咂舌D 在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。，．．．．．．．．． 哥们儿这回栽了吧？”D“哇，老天，快乐得手舞足蹈：T小 师傅，我真不明白，您这么大学问可跟我们一块儿混什么？”U“，说：T不理小D”，干你的活儿吧，说话别这么没大没小的！D“师傅，在那张阻挡不住地要走向老年的脸上停留一下，又及时移开：U大妈的目光敏觉地投向L 页24第

（三）环境价值的定义

懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝条，是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此， 它们才有着如此非凡的性格与精神。⒎它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，只有站在这些高不可——十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们 攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。⒏于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的 ……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 艄公，超逸又具风骨的文人， ⒐但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但那些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的 刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。——枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质 冯骥才）/（文绝壁之松是黄山的灵魂。——⒑现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松 分）2黄山绝壁松外形有什么特点？在作者眼里，它有怎样的精神品质？（20. 。 分）2（结合语境，在第⑧段横线处补写一个恰当的句子。21. 。 分）4（从语言运用的角度，谈谈下列句子中加点部分的表达效果。22. ）裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧1（ ．．．．．．． 。，显示其独具的气质绿的长臂．．．．．．．．．．．． 。 。，或寂寞，或孤傲，或肃穆）它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武2（．．．．．．．．．．．． 。 分）3作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意？（23. 。 ，有的枝干被吹折；树叶黑绿；枝条远伸。品质：刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取、自信。分）外形特点：树干瘦硬（遒劲、富于弹性也可）2（20. 分）示例：战场上永不倒下的英雄／沉静的思想者／??（符合语境，内容关联，句式类似即可）2（21. ）1（分）4（共22. 分）加点部分采用了拟人的修辞手法，把松树（绝壁松）的外形特点及奋取精神写出来了，表达了作者对绝壁松的赞美。2（ 分）采用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松的敬意。2（）2（分）第③段用其它名松衬托黄山绝壁松，突出重点，引人注意。第⑥段写山下之松运用了对比手法，突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。3（23. 分）3分，答对两点得2（答对一点得 湖南娄底 （四）出售欲望的孩子 占保祥 卡尔从小被祖母拉扯大，性格偏激执拗，方圆几个社区，没人愿意招惹他。 是头岁那年，一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包，里面有几百美元现金。从此，卡尔爱上了抢劫，欲罢不能，无人不知他的恶行。校长对他很 13 疼，不知道如何处理这个孤儿。 事情越演越烈，卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校，他成了老大，拉帮结派，唯我独尊，公开旷课，还常常偷同学的东西。 被学校开除后，卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞，他无地自容。 走在匆忙的人群中，卡尔看见了一个小个子的老者，他的钱包露了出来，简直是天赐良机。瞬间，欲望控制了卡尔，他跟随着老者，走街串巷。终于， 老者走累了，坐在地上休息。 卡尔的手伸向了老人的钱包。一刹那间，钱包就落到了卡尔的手中。 卡尔本来是这样设想的：拿到钱包后，冲老人扮一个鬼脸，然后逃之天天。 但他的手却遭到了强有力的反抗，老人的手像钳子一样抓住了他的手。卡尔看到了一张狰狞的脸，可怕的脸。老人什么也没说，反身将他塞进了身后的 小屋里。 是送到警察局，还是私了？?老人问他，说吧，怎么办 别送警察局了，丢面子。卡尔垂头丧气地说。 那好吧，看来你是个惯犯，有这样的本事也算了不起。我有个孙子，很想学会这一招，你将欲望和技能卖给他吧。话音未落，一个年轻人推门走了进来。 他叫奇里，你现在把你所有的技术传给他。但要记住，以后你永远不能再有这样的欲望和行为了，否则你就是侵权。如果发现你再做坏事，就将你扭送 到警察局和专利局，因为你同时犯了两大罪，要受到严厉制裁。 老人的话说得斩钉截铁，容不得卡尔不同意。老人拿出一张协议书，抬头写着：出售欲望协议书。老人握着卡尔的手，让他摁下了手印。 卡尔被放出来时，感到一阵恐惧和失望。他想到了老人的脸，那双有力的手，还有那张协议书。 卡尔回到家时，祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情，卡尔不由失声痛哭。他发誓再也不做对不起祖母的事。 ，一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时，眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手，他害怕报复，害怕那回到学校后，卡尔解散了“坏蛋组织” 间小黑屋。卡尔考上高中后，身上的臭毛病彻底改掉了。渐渐地，祖母也年迈多病，无力再管制他。他学会了自立，每天帮祖母打扫房间、做饭，邻居们都夸他 是一个懂事的孩子。 那天，卡尔正在侍弄庭院里的鲜花，一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问，却发现是那张可怕的脸。正是那个老者。卡尔心想，他一定是想将以前的事告诉祖母，无论如何不能让他见到祖母，否则祖母的病会雪上加霜。这时，老人走了过来，脸上却荡漾着慈祥的微笑。 ? 他摸摸卡尔的头，问：你奶奶呢 卡尔正言厉色。!她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能这样对待一位病中的老人 好孩子，我是来看望你奶奶的，这不，牛奶、鲜花。老人说着，指了指手中的袋子。?学会护着奶奶了 原来他和祖母认识。卡尔一脸疑惑。 ’ 老人进了屋，屋内传来了奶奶与老人开心的对话。卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时，卡尔禁不住潸然泪下。 这样做，既彻底解决了问题，又不让卡尔失去人祖母早就知道了他的劣行，她没有张扬，而是与这位好友一起，用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。 格和尊严。 这个出售欲望的孩子，当晚在日记中这样写道：欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。 分）2．请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事？（21 答： 分）2．选文标题中“出售欲望”的意思是什么？（22 答： 分）3．选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念，请从文中找出来，并说说产生了怎样的表达效果？（23 答： 分）4（．请结合全文，分析祖母的形象。24 答： 分）4”你怎样理解这句话？结合生活实际谈谈选文给了你什么启示？（‘欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。‘．选文最后说：25 答：答： 分）2（．写卡尔在祖母和老人的巧妙教育下，改掉了坏毛病。21 “出售欲望”指卡尔将抢钱偷钱的想法出卖给人，就没有了这种权利，以后再抢钱偷钱．22 ] 学科网:来源[分）2（就是侵权。23；突出了祖母的慈分）1。这样写使故事情节曲折动人（分）1．祖母早就知道了他的劣行，她没有张扬，而是与好友一起，用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病（ 。分）1爱与智慧（ 分）4（，要有具体的分析。．答案要点：慈爱、有教育智慧24 （．25）一个人身上的贪欲是可以出卖的，是可通过别人的教育和自己的努力改正的，但亲情和人格尊严是不能出卖的，也就是说师长与亲人的关爱、自己1 分）2（的人格尊严无论如何不能丢。）示例：现实生活中，老师、家长不能用简单粗暴的方法对待犯错误的孩子，要懂得教育智慧。而有坏毛病的孩子，应多为父母、亲人着想，多为家2（ 分）2（庭、学校着想，要维护自己的人格和尊严。 页36第　　我们都知道化学品尤其是重金属类有机化合物和放射性化合物会对人类和其他生物的健康造成严重危害。但目前的实际情况是，只有少数化学品得到了严格控制[《斯德哥尔摩公约》就对DDT、狄氏剂等农药以及六氯苯(HCB)和多环芳烃(PCBs)等工业化学品的排放和使用进行了严格限定]，更多的人工化合物的有害性尚不明了，在使用上也未加任何限制。此外，一些在个体上已被证实了无毒无害的化合物，经过相互反应后也同样可能产生毒副作用。

3）应用污染物排放标准时，依据项目所属行业、环境功能区、排放的污染物种类和环境影响评价文件的批准时间确定采用何种标准。综合性排放标准与行业性排放标准不交叉执行，即：有行业排放标准的执行行业排放标准，没有行业排放标准的执行综合排放标准。

（三）环境影响评价的原则第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终…… 子……我凝视年岁月流转。奶奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥， 年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将 分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。 这是一篇回忆性的散文。文章以28. 都在叙述描写中表现的淋漓尽致。请认真阅读全文并概括这些片段的 “我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29. 分）4（内容。 年岁月流转。奶奶已经离去了??”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30. 分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文章的内容分析并阐述。31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。32. 分）5（的态度？请回答并阐述理由。 分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（ 28. 。分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29. 条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。 分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。1（比喻。30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31. 。分）1 既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。32. 湖北黄冈： 分）12四、深层次阅读赏析（ 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微 小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图 片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这 次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀 里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ?孩子，你要当东西吗？?他问。 ?我，我……?小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ?男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?哦，孩子，进店说吧。?那你要做什么？?一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。 ?孩子，那你究竟来做什么呢？?不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说： ?男孩低着头，怯怯地说。?我……我妈病了。 ?你是来跟我借钱？?当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思： ?男?我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。?男孩显得局促不安，?噢，不，不，我不是。 孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ?啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？?老板眼睛盯向男孩。老板接过红盒子，慢慢打开。 ?男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说： ??是我家的，是我爸爸留下来的。遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说： ??我爸老早就去世了。?你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？?老板问。男孩目光暗淡，说： ?老板疑惑地盯着男孩：?不，不是，我妈不知道。?那，是你妈让你来当的吗？?老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说： ?你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？? 男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷 ?你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……?老瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道： ??我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。板温和地看着老板娘说： 说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。?孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。老板笑了，回过头来对男孩说： ? ?男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。?噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。男孩不解地看着老板。老板说： 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 （选自 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 期，有改动）12年第2012，《小小说选刊》 分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。33. 分）3（ 分）3（文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。34. 分）4（青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机33 敏，善于经营，当铺的生 ．意做得红红火火。 ，也反衬出老板故作糊涂的善良。）“假的”．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、34：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确1答案示例35. 答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。2答案示例 ：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板 拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。 湖北天门： 分）14（四）记叙文阅读（ 水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子 在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。积木。——②再后来就有了一种玩具 ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推 盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不 能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 ④屋子就是家。 页42第　　临界点研究小组发现，儿童自闭症和多动症极有可能是在大范围接触过各种低浓度的化学物品后所产生的一种“鸡尾酒效应”。他们称其为“一种在无声中流行的神经系统紊乱症，极有可能在全球范围内普遍存在”。

价值=支付意愿=市场价格×消费量+消费者剩余

　　虽然一个包罗万象的“化学品临界点”极有价值，但研究小组认为，就人类目前的科学和认识水平来说，现在对此加以设置还为时过早。

规划编制单位应当在报送审查的环境影响报告书中附具对公众意见采纳与不采纳情况及其理由的说明。

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分）4（、请简要分析小说中“她”这个人物形象。17 山东威海： 分）31现代文阅读（ 一、 分）19（题。14~19（一）阅读下文，完成 评卷人 得分 享受高考 蒋子龙 年夏天漫长而奇热，我想跟社会爆炒高考有关。1994离高考还有一个多月哪，社会就已经把高考的气氛造得十足了，学校召开家长会，报纸、电视、广播等各种传媒天天是高考、高考，开讲座，设专栏，将学生该怎样复习，怎样应考，怎样调节自己的心理。对考生家长讲的就更多了，要照顾好考生，给他们做好处的，增加营养，又不要让孩子感到是专为他们做的，以免增加他们的心理负担。千万不要给考生施加压力，家长不得老谈高考的事，要劝孩子多休息，多陪他们外出散步，缓解紧张情绪。社会把高考 ] 学科网:来源[锣鼓敲得惊地动天。 这一年我们家是“高考户”??日，真正意义上的高考开始了，考生们必须自己上阵，别人无法替代。老天可怜，从前一天晚上开始变阴，稍微凉快一些了。学校嘱7月7很快就到了 咐过，不能让考试吃得太饱，喝水太多，以免考试中途去厕所。早饭要精致，营养丰富，水分还要少，这并不难做到。考场离我的家甚远，骑自相车大约要半小时，我提出要送女儿去考场，在家长会上她的老师也是这样要求家长的，怕自行车万一出点问题，耽误考试。 女儿起初不同意，我平时上学比去考场更远，您为什么不送？为什么不担心我的自行车出问题？这就不怕增加我的心理负担？ 我说，你心里无负担，我给增加一点也无妨。她笑了，笑得很甜，很可爱。我检查了她的准考证、文具盒，没有准考证是不准入考场的。我和女儿穿好雨衣，用塑料袋把她的准考证和文具盒裹好。刚出家门天上就开始掉雨点，好像我们的脚蹬子连接着播雨机，越往前蹬，雨点越大，越蹬 得快，雨点越密。行至中途，已是倾盆一般，许多骑自行车的人都下车躲到商店廊下去避雨。我和女儿仍旧骑在车上，且有点兴致勃勃。 我问她感觉怎么样？ 她说棒极了！预示着你的高考必定顺利，旗开得胜。你敢不极了，你属龙，我也属龙，两条龙一起出动奔考场，就该有大雨相随，这叫雨从龙。好兆头，对，的确棒 敢大声说三句：我一定能够考好！ 女儿说这有什么不敢，果然大喊三声。 我哈哈大笑，周围一片哗哗的雨声。我觉得心里轻松多了，我想女儿也是如此。这大雨还真有点专门护送我们爷俩的意思，到了考场雨就变得小些了。我原以为我们来得够早的，想不到考场外已经站满了家长，我估计里面有多少学生，外面就有多少家长。学生进了考场，大部分家长并不离去，还站在雨里等着，他们担心自己的孩子在考试中出问题，比如：晕场了、生病了、忘记带什么东西了。我对女儿有信心，就说，我先回家，两个小时以后再来接你。放心大胆地考，考砸了也没关系！ 上午的考试快结束的时候，我从冰箱里拿了一瓶矿泉水，又回到考场外面等候女儿，在考场的大门外面家长们排成两行长长的厚厚的人墙，等待着自己 的孩子从考场内出来。家长们此时的心情格外敏感，看到最前面出来的考生脸色沉重，有位家长禁不住说，看来题够难的，孩子们没有考好。其实每个人心 一出考场她就对姐姐说，里都在紧张地根据考生的脸色猜测题目的难易程度，猜测自己的孩子能考得怎么样。有个女孩阴沉着脸，来接她的可能是她的姐姐， 你安慰安慰我吧??不等另一个姑娘说出安慰的话，她竟呜呜地哭起来了。 我的女儿出来了，她也看见了我，远远地向我招了招手，笑了。女儿的笑清纯而灿烂，令我们夫妻百看不厌，她平时的一笑都能解我的心头百愁，此时这一笑，不管她实际考得怎么样，我的心里立刻也阳光灿烂起来。竞争是激烈而残酷的，哭和闹都没有用，就应该咬牙坚持下去。我的女儿在考后能有这样 美丽的笑容，即使她考不上大学，我也是满意的。我拧开矿泉水的瓶塞，让她喝个够，她此时需要补充水分。看着她喝水的样子，我有一种幸福感。 沉浸在上午考试的兴奋里，赶紧让脑子进入下一门要考得功课。在回家的路上我告诉她，无论上午考好了，还是考得不太理想，都忘记它，不能 就这样我每天往返考场四次，把女儿送进考场，她出考场后把她接回家，她不再拒绝，反而觉得这样很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保镖。平时我们各忙各的，虽然父女关系也算亲密，但不像这样同甘苦共患难，有一种父女加战友的情谊。加上口试三天半的时间很快就过去了，一切又恢复了正 常。（有删改）我很怀恋女儿高考的这段时间，因为，我享受了平时享受不到的许多快乐。 分）4（，请具体说说作者享受到哪些快乐。作者在最后说“享受了平时享受不到的许多快乐”14. 分）2（（用文中的词语或句子回答），请解释“爆炒”一词在文中的意思。文章开头说“我想跟社会爆炒高考有关”15.月7“很快就到了16. 分）2”作者为什么说“真正意义”上的高考开始了？（日，真正意义上的高考开始了。7 ，作用是 文中画线段落采用的主要表达方式是17. 分）3（文章倒数第四段作者为什么详写了女儿的笑，请谈谈你的理解。18. 分）4（针对社会、学校、家长的这些做法，任选一角度，谈谈你的看法。19. 分）①女儿更加成熟，更理解父母的良苦用心，能从容乐观地面对高考；②父女关系更加亲密；③家庭生活更加温馨和谐；④拥有了宝贵的经历4（共14. 分，答三点满分）1（每点和丰富的人生体验。 分）把高考的气氛造得十足（或者把高考锣鼓敲得惊地动天）2（共15. 日才是学生正式参加考试，才是高考真正的开始。7月7分）因为之前是社会、学校、家庭为高考作准备，2（共16. 1分）描写（4（共17. 1（每点。写出了家长们紧张焦灼的心理、小女孩的难过脆弱，侧面写出了“我”的紧张、担忧，反衬出女儿坦然乐观的心态。分） 分）分）女儿的笑饱含着对父亲的理解、体贴、安慰，也张扬着自信和坦然，缓解了我紧张、担忧的心情，让我拥有幸福感，享受到了女儿高考带给3（共18. （意思对即可）我的快乐。 “要保持良好的心态”等方面回答，言之成理即可。“高考只是一次人生经历”分）围绕“社会、学校、家庭给学生造成的压力”4（共19. （二）三、山东济宁 如果你足够优秀 周海亮多年前的一个夏天，我报考美术师专。复试在县城的美专进行，参加复试的头—天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用。父亲说：“那你一个 人去好了。我去了也帮不上你什么忙。”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。我结结巴巴的跟服务员要房间。然后找到了考场。考场设在美术岁。下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。17那是我第一次出远门。那年我 师专的一间教室里。在那里，我第—次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交 换。当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和 父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。那天我发挥得糟透了。我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。他 们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。我我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一 件事情，并轻易埋葬一个人的梦想。识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用着橡皮——稍有素描常 地交了考卷，垂头丧气地回到家。父亲在村口接我。他给我讲两天来村子里发生的事。他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒。那天我和父亲说了很多话，唯独 没有谈起考试的事。用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切。两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭。我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。为证 明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子。父亲听后，看了我很久。他说我相信你说的那些都是真的。可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你 的道理。你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。”暗，我们不喜欢这—切，可是我们无法改变，然而我们可以改变自己。我们可以努力把自己变得非常优秀。你世上的确有龌龊、阴有时候就是这样。这 变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡。当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀。可是你应该有吧自己变得足够优秀的想法，并将其变成为自己的行动。假如你只为”变得足够优秀“而 活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀。多年来我—直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的。你必须让自己变得更加优秀。 这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。 页19第　　经过上述列举，我们能很清楚地发现：9个临界点中有3个已被严重超出、3个正在迅速接近，其余3个中的2个由于认识程度的限制目前还无法评估。这样一来，我们手中就只剩下了臭氧层这一张底牌。虽然臭氧空洞还仍旧存在，但同时应该看到的是：在经过一番努力之后，我们已从悬崖边成功地后退了几步。这至少说明了这样一个问题：只要肯抛弃分歧、团结一致，我们就还有挽回的余地。

3.政府部门规章

新增加的六个内容是：风险评价；公众参与；总量控制；清洁生产和循环经济；水土保持；社会环境影响评价。第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终…… 子……我凝视年岁月流转。奶奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥， 年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将 分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。 这是一篇回忆性的散文。文章以28. 都在叙述描写中表现的淋漓尽致。请认真阅读全文并概括这些片段的 “我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29. 分）4（内容。 年岁月流转。奶奶已经离去了??”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30. 分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文章的内容分析并阐述。31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。32. 分）5（的态度？请回答并阐述理由。 分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（ 28. 。分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29. 条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。 分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。1（比喻。30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31. 。分）1 既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。32. 湖北黄冈： 分）12四、深层次阅读赏析（ 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微 小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图 片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这 次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀 里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ?孩子，你要当东西吗？?他问。 ?我，我……?小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ?男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?哦，孩子，进店说吧。?那你要做什么？?一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。 ?孩子，那你究竟来做什么呢？?不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说： ?男孩低着头，怯怯地说。?我……我妈病了。 ?你是来跟我借钱？?当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思： ?男?我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。?男孩显得局促不安，?噢，不，不，我不是。 孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ?啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？?老板眼睛盯向男孩。老板接过红盒子，慢慢打开。 ?男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说： ??是我家的，是我爸爸留下来的。遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说： ??我爸老早就去世了。?你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？?老板问。男孩目光暗淡，说： ?老板疑惑地盯着男孩：?不，不是，我妈不知道。?那，是你妈让你来当的吗？?老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说： ?你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？? 男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷 ?你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……?老瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道： ??我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。板温和地看着老板娘说： 说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。?孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。老板笑了，回过头来对男孩说： ? ?男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。?噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。男孩不解地看着老板。老板说： 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 （选自 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 期，有改动）12年第2012，《小小说选刊》 分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。33. 分）3（ 分）3（文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。34. 分）4（青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机33 敏，善于经营，当铺的生 ．意做得红红火火。 ，也反衬出老板故作糊涂的善良。）“假的”．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、34：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确1答案示例35. 答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。2答案示例 ：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板 拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。 湖北天门： 分）14（四）记叙文阅读（ 水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子 在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。积木。——②再后来就有了一种玩具 ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推 盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不 能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 ④屋子就是家。 页42第

粮农组织：畜牧业比汽车产生更多温室气体。请素食，为减缓全球变暖尽一份力量！