图形拼组

教学目标：1．由实物对长方体、正方体、圆柱和球进

行分类，从而加深学生对这四种图形的认识。

2．将养学生初步观察、想象和语言表达能力。

教学重难点：1.加强对长方体、正方体、圆柱和球的认识。

2. 培养初步观察、想象和语言表达能力。

教法与学法：1.课堂激趣，引发兴趣，小组合作，共同探究。

3. 动手实践，积极思考。

教具学具准备：

1. 长方体、正方体、圆柱和球的实物各一个。2.橡皮、4－5种不同形状的小物体。

教学过程：

一、复习导入

1．同学们，你们回家用橡皮泥做了长方体、正方体、圆柱和球了吗，带来了吗？哪些同学愿意来展示一下你的作品？（学生积极上台展示讲解。）

2．同学们，你们想知道这袋子里装的什么吗？下面我们来做个游戏，闭上眼睛在袋子里摸物体，说出形状，如果说对了，同学们就用掌声表示，好不好？（学生摸物体并判断。）

3．揭示课题：看来同学们对长方体、正方体、圆柱和球都比较熟悉了，那我们今天就上节“认识图形”的活动课。

二、合作探究，加深理解

1．活动一：摸物游戏，加强认识

（1）你们真棒，摸出物体后能准确说出它们的形状。如果告诉你们物体的形状，让你们摸一摸，你能从这么多的物体中摸出来吗？

（2）教师示范：谁愿意和老师做这个游戏？请一学生上台，闭上眼睛，师说形状，生摸物体。）

（3）同桌两个同学共同完成这个游戏。

（同桌两人一组开展这个游戏。）

（4）点评活动情况，（表扬完成得较好的同桌。）

2.活动二，联系生活，丰富联想

（1）同学们真能干，换得这么准。那你想一想在生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球呢？
（学生举例说生活中的长方体、正方体、圆柱、球，过程中学生思考反交流。

3.活动三：搭拼学具，发挥想象
（1）在我们的生活中，这四个伙伴随处可见，它们的用途可广了，不仅给我们带来了方便，还能美化我们的生活呢。

（2）谁愿意把你们最有创意的作品展示给大家？（允许学生下位欣赏。）
（学生展示：有指大酒店、火箭、电脑、大
炮、滑滑梯、天安门、火车、足球场、高楼、公园
战斗机、坦克、动物园……）
三、练习现固
完成教材第55页“练习九”思考题
猜一猜用几个一样的小正方体才可以搭成一个较大的正方体？
（学生先独立思考一一猜测一一动手操作）

四、课堂小结
今天的数学课有趣吗？通过练习你门收获了哪些知识？（学生思考、谈自记收获。）
我想大家都很喜欢搭积木，回家自已搭积木，给爸爸妈妈介绍你的作品。