“双带头人”视角下教师党支部书记的素质和能力
作者：李晓跃 廖碧娟
来源：《广东教育·职教版》2019年第11期

        “双带头人”培育工程是新时期加强高校党支部书记队伍建设，提升党建工作质量的重要抓手。笔者从“双带头人”视角，结合中央和我省实施“双带头人”培育工程对党建队伍提出的要求、支部实际工作中的素质能力要求、基层对党支部书记的能力期待等方面，分析了教师党支部书记面临的新挑战，并从政治领导能力、思想引领能力、党建业务能力、教学科研能力、师德师风影响力共5个方面提出了适应“双带头人”要求的教师党支部书记素质和能力特征。

        一、“双带头人”培育工程的概况

        高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。加强高校教师党支部建设，提升组织力，关键在于抓好党支部书记队伍建设。

        2017年8月，教育部党组印发《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》指出要大力推进教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程，力争通过3年左右的时间，基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖。2018年5月，教育部出台了《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，明确“双带头人”支部书记原则上应具有副高级以上专业技术职务（职称）或者博士研究生學历学位，一般应兼任本单位行政职务。2018年6月，广东省启动了首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设，并对工作室建设标准提出了具体的指导意见。

        由此可见，“双带头人”培育工程是当前和今后一段时期高校基层组织建设的重要任务，深入分析教师党支部书记在适应高校基层党建和教学科研工作双融合、双促进、双提高背景下所面临的挑战，对于准确把握教师党支部书记的素质和能力新要求具有重要的现实意义。