——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理下册 6、5 物质的物理属性教案苏科版word版
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教学目标 | 1、知道质量,密度,硬度,弹性,导电性,磁性都是物质的物理属性,会描述这些属性。 2、会根据物理属性对物质分类,能与生活中物质的用途联系起来。 3、通过探究让学生体验科学探究过程,激发探究兴趣。 | |
教学设想 | 重点:知道质量,密度,硬度,弹性,导电性,磁性都是物质的物理属性。 难点:让学生体验科学探究过程,激发探究兴趣。 教法:实验探究法 | |
教学准备 | 铁钉,玻璃板,钢锯条,塑料尺,粉笔,铜钥匙,铅笔芯,金属勺,塑料勺,热水 | |
教学过程 | 二次备课 | |
一 课题引入 介绍已学过的物质的状态,密度,比热容都是物质的物理属性。 二 讲授新课 1.播放光盘,铁钉在石蜡上刻画的图片。体验物质的软硬程度不同。 2.组织学生探究物质的硬度。 (1)鼓励学生大胆猜想:铁钉,玻璃板,钢锯条,塑料尺,粉笔,铜钥匙, 铅笔芯这七种物质的硬度大小, 并按硬度从小到大的顺序排列。 (2)组织学生设计“比较这七种物质硬度”的实验方案。 (3)组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。 (硬度大的痕迹浅) (4)组织学生进行实验并巡视指导。 (5)组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。 (6)介绍硬度这种物理属性与日常生活的关系。 3.组织学生讨论物质的其他物理属性。 (1)组织学生观察课本图6-18,讨论物质还有哪些物理属性。 (2)播放苏科版配套光盘中有关物质的物理属性在生活中应用的图片。 4.组织学生探究“金属,塑料谁的导热性能好?” (1)引导学生根据生活经验进行猜想。 (2)组织学生设计实验进行验证。 (3)组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。 (4)组织学生进行实验并巡视指导。 (5)引导学生根据实验结果得出实验结论。 (6)组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。 5.指导学生根据物质的物理属性对物质分类。 (1)介绍自然界的物质形形色色,多种多样,按物理属性加以分类研究是研究物体的比较简单的办法,这也是科学家常用的方法。 (2)组织学生对课本第19页中第一题中的物品进行分类。 (3)组织学生阅读“生活,物理,社会”栏目中的南京长江二桥。 (4)播放苏科版配套光盘中的图片或自制的课件。 三 小结 四 作业布置 课堂作业:学习指导用书 家庭作业:补充习题 | ||
板书设计: 6.5物质的物理属性 硬度:描述物质软硬程度的物理量。 硬度是物质的物理属性之一。 物质的物理属性包括:状态,硬度,导电性, 导热性,延展性,弹性, 磁性,韧性 | ||
教后感: | ||
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