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小学教学：体育：水平二《篮球：多种形式传接球的活动方法及综合活动》整体教学单元设计-5

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水平二《篮球：多种形式的传接球活动方法及综合活动》
单元整体教学设计
本单元共4课时，从技术、体能、运用三个维度进行构建，其中技术维度1课时，体能维度2课时，运用维度1课时。教学“多种形式的传接球活动方法及综合活动”时，要将技术动作融入各个游戏和练习中，侧重身体姿态、力量、速度、方向、设计思路
路线、节奏、反应等方面，结合多种形式的组合练习，丰富学生对人球关系的感知，发展学生的球感以及协调性、灵敏性、速度和空间判断能力。学生需要学会用双手协同用力的抛、投、递、反弹等动作将球传到同伴的身体附近，能用双手胸前传球动作在迎面传接球、对墙传接球、三角传接球等多种活动中完成传球任务，增强控球能力。

四年级篮球传接球目标是让学生能根据需要选择双手协同用力的各种方式，将球传到对方身体附近；接球时，学生能根教材分析
据具体情况通过移动和调整身体动作，准确地接住球。传接球技术应该有易到难，让学生体验、巩固胸前传接球的动作，帮助学生建立比较正确的传接球姿势，为以后的各项动作和篮球比赛打好基础。

四年级的学生基本掌握了多种方式的抛接球技术，已有一定的篮球基础，同时也有一定的运球能力，喜欢跑跳投等活动，但学生也会出现动作不协调等情况。水平二的学生适合学习简单的基本动作，发展手脚协调性和空间判断能力，要多利用游学情分析
戏、比赛来提高学生的各方面素质，也避免教学内容的单一性，增加上课兴趣。由于县里开展的篮球比赛，各个学校都对篮球教学有相当程度的重视，所以在日常体育课上也增加了篮球课的比重，所以本单元设计在对学生的要求也有所提升，尤其是在运用环节，角篮球的比赛还是相对比较难的部分，需要学生慢慢接触，提高篮球比赛意识。

《篮球：多种形式的传接球活动方法及综合活动》单元计划
1.学生能说出传接球动作的名称并能描述提高传球质量的方法。单元教学目2.学生能在篮球比赛中，根据需要选择双手协同用力的“抛、投、递、反弹”等动作将球传到伴身体附近；接球时，能根据来球特征调整身体位置，学生能在球未落地前就准确接住球，并能积极主动参与学练。发展上下肢力量、灵敏、协调等素质。
习中能够勇敢完成任务、团结协作，提高团队意识。

课时
课时
4标3.学生能积极尝试，乐于与同伴合作，在小组合作练教学内容教学目标关键问题
学练策略（学练三个一）1.单一练习：双1.能用自己的语言说出传接传球有蹬手胸前击地传篮球传接球发力的方式和落点位置。地，手臂伸球，双手胸前传球的动作2.在两人相隔三米传球的情直，手指有接球。1方法：移况下，能将球传到接球者的力、到位，2.组合练习：移动+传接胸前。提高身体协调性。球。
感，敢于展示自己。

1.能描述出提高1分钟内传接球成绩的三点关键要素。
接球时手臂篮球传接2.在一分钟两人对传练习主动前伸，球的练习时，尽可能快速传接球，能手指有迎球2方法1：三角传球。
传到40个球以上。在练习中缓冲动作，发展力量素质。
接球后能迅3.在比赛中表现出积极进速将球传取、不断突破自我的品格，出。相互帮助，提高默契。

1.单一练习：双人一分钟击地、胸前传球比多。2.组合练习：三角传球一分钟传球比多。3.体能游戏：夺宝奇兵。
协调全身力动+传接球。球。
救小哪吒“乾坤圈”。
3.在练习中体验练习的成功量进行传3.体能游戏：拯

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