第9单元 总复习

第1课时 米和厘米、角和直角

【教学内容】：教材第102页第5、6题和练习二十五第9~11题。

【教学目标】：

1.使学生进一步认识长度单位米和厘米；会用刻度尺量、画线段。

2.使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

【重点难点】：

重点：认识长度单位米和厘米。能正确的区分角。

难点：会量线段，会画线段。会画角。

【教学过程】：

一、揭示课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米、角和直角。

二、旧知学习

1.体验1米和1厘米的长度。

(1)用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。

①学生比画。

②说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？

（2）米和厘米之间的进率。

（板书：1米=100厘米）

2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米

3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米

（3）完成教材第102页的第5题。

（4）学生估计长度并汇报。

师：请同学们估计一下黑板的长度。

学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。

2.量、画线段。

（1）看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长？

指名回答。

（2）动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学们汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

（3）画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3.角和直角。

（1）复习角及各部分名称。

（2）说一说，教室里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？

（3）判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？

用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

完成教材第102页第6题。

第（1）题：用三角板量一量，指名说说图形中有几个角和几个直角。

第（2）题：请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。在投影仪上展示给大家看一看。

3、实践应用

1.完成练习二十五第9题。

学生独立解答，做完后教师集体讲评。

2.完成练习二十五第11题。

学生独立画角，画完后在小组内交流是怎样画的，在学生画的时候，教师巡视，对画法不规范的学生，要及时进行辅导。

【板书设计】：

米和厘米 角的初步认识

1米=100厘米 角：一个顶点，两条边