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时间：2023-12-03 07:52:40 下载该word文档
For…Next循环结构教学设计
基本信息
课题
VB程序设计第六章第一节
作者及工作单位杜美娜大城职教中心教材分析
1、本教案适用于新课程标准下职高二年级学生，1课时。
2、在学习本课之前，学生应掌握VB程序的编程环境与运行方法，了解顺序结构和选择结构的程序执行流程，具备一定的算法基础和具有一定的比较、归纳能力。学情分析
1、教案采用任务驱动下研究性学习式教学模式，教师通过“任务”鼓励学生以发散思维、创新思维等方法寻找“感觉”，并加以归纳、推理。通过各个任务精心创设多个课堂教学小高潮，逐层推进讲授循环结构程序设计中的语句格式及其功能。 2、本节课是在教师设问、讲解和学生分析、讨论、发言等基础上进行的。教师讲解的过程就是不断地引导学生们分析问题，提出解决方案，最终解决问题的过程。教学目标
1、掌握FOR循环语句的格式。2、理解FOR语句的执行过程。 3、学会使用FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。4、初步掌握程序调试运行的方法。教学重点和难点
让学生学会使用VB语言的For循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。
教学环节教师活动预设学生行为设计意图
【知识准分组讨论并回答下通过常见的 数 学问题引入循备】列问题：1、VB中一个数的算环解决问题的术平方根如何表理念示？2、Fix(3.667=3、程序有哪三种基本结构？
分组讨论并回答下列问题：
引导学生【讨论引举出一道例题：输出100以内的所有偶数
入】的算数平方根，先让学生观查用顺序结构
编写程序的可能性，再让学生根据书中例题尝试用FOR循环结构来编写程序。顺序结构编程：PrivateSubCommand_Click(PrintSqr（2）PrintSqr（4）PrintSqr（6）……PrintSqr（100）EndSub循环结构编程：PrivateSubCommand_Click(ForI=2To100Step2