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过程装备与控制工程专业的认识摘要：一个专业的兴衰，正相关它之于国家建设开展的重要性和社会趋势的顺应能力。过程装备与控制项目专业作为承上启下的新生专业，对于其专业背景、专业内涵、专业定位的理解和合理制订自身的专业内容培养计划的认识对学习者至关重要。介绍“过程装备与控制项目〞专业构成，阐述专业覆盖内容，分析社会对于专业人才的具体需求，旨在更快更好的让本科生适应学业生活，了解课程要求，同时对专业产生更多认同感，促进更多专业优秀人才的产生。关键词：化工机械；过程装备与控制项目；本科；毕业生1专业溯源“过程装备与控制项目专业〞作为新的专业，不过十几年历史。成立于20世纪50年代初期的“化工机械〞专业是“过程装备与控制项目〞专业的前身。初期，前人致力于化工机械专业建设，以苏联的开展方式为蓝图，不断改良和创新，最终完成了我国化工机械的初步建设，同时培养了一大批提供专业教育，科研创新，设备设计、制造和使用效劳的骨干力量。随着全球现代化开展和自动化需求，化工机械逐渐有了更多控制方面需求。因此，为了适应世界开展，1998年3月教育部应上届教学指导委员会的倡议将专业改名为过程装备与控制项目，开展至今专业知识逐渐覆盖了理论性控制项目领域与实践性机电领域。2供需现状与人才培养要求一个专业的兴衰，正相关它之于国家建设开展的重要性和社会趋势的顺应能力。完整
的工业体系对国家至关重要，化工正是工业体系的重要一环。更名前的“化机〞专业的课程培养目标为造就熟练于化工设备设计，包括工艺流程设计与结构功能设计的专业型人才。对于合乎国家规范的设备，设计人员只需根据工艺条件完成设备选型；对于非规范的特种设备，大多采用定型设计。因此，设计人员在完成设计要求时，通常只需要根据需求方的要求确定出设备的强度尺寸，实质上就是确定一个“外壳〞使设备能够满足工作的要求，并具有足够的强度来抵制外界的影响。这种设计“硬壳〞【1】的培养方向决定了化机本科专业人才将处于“建设型〞的低层次水平。过去，在方案经济模式下，中小企业最为关注的是高产量、高收益，只要能生产产品过程平安可靠，就是值得激励的“好〞设备，出于开发本钱和已有的生产方式的稳定性考虑，对设备的效率、节能效果并不十分重视，即使新型化工设备技术和设备能够到达高效节能的效果，也难以被采用，因此低层次水平的“建设型〞人才相较于高层次的“开发型〞人才更受市场青睐；而目前随着国家倡导绿色环保产业经济，贯彻落实绿色环保的理念成为企业开展的根底。在进行制造化工机械时，需要严格遵循绿色环保的理念，要求企业在制造化工机械时运用科学的技术伎俩，同时考虑制造对环境的影响，实现可持续开展，这也就意味着市场对于建设性人才有了学习能力上的更高要求，对开发型人才有了更大的创新能力需求，也就导致了不同开展阶段对既懂化工，又懂机械的“万金油〞式的综合型人才的需求保持稳定增长。目前全国开设该专业的本科高校超过百家，对于精通工艺流程设计、机械设备设计、计算机控制，具有良好的根底项目能力的综合型人才的需求仍在增加。随着工艺装备逐步趋向于大型化、精细化和自动化，对工艺整体过程的自动控制也得到了更大程度的重视，实现“过程、装备、控制一体化〞，已经成为高级人才需要具备的重要能力。3专业学习内容及本科生开展方向“过程装备及控制项目〞专业是在原“化机〞专业的根底上设置的，相较而言，“过程装备与控制项目〞的优势在于拓宽了专业学习的领域，增加了专业学习的要求。“过程

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