实施爱国主义教育的有效途径

作者：李雅琼

来源：《卷宗》2015年第11期

        摘 要：对青少年进行爱国主义教育，要多管齐下，不拘形式，选准载体，不失时机，要有切实可行、行之有效的具体措施，要紧密联系教材、社会和学生的学习和思想实际，积极推进，不失时机，只有如此，才能收到事半功倍的德育效果。

        关键词：爱国主义教育；有效途径

        “百年大计，教育为本，教育大计，爱国为先”，弘扬爱国主义思想是教育者的神圣职责。也是对青少年教育的永恒主题，党中央、国务院历来都非常重视对青少年中加强爱国主义教育。

        那么，什么是爱国主义？列宁说：“所谓爱国主义，就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”它是把各民族维系、团结在一起的纽带，它以每个人的血肉之躯铸成民族的“钢铁长城”。可见，爱国主义就是一种对祖国最深厚的感情。爱国主义又是一个历史的范畴，它是伴随着国家的产生而产生的情怀。只要国家不消失，爱国主义就作为崇高的精神和美好的道德而存在，并不断地发扬光大。作为一种情怀，它还是一个精神的范畴：它集中表现为民族自尊心、自信心和民族自豪感，表现为人们为争取自己祖国的独立富强而英勇献身的斗争精神。它是调节个人对祖国和民族关系的道德规范。

        但是，目前在青少年学生中，往往有人认为：祖国落后，有什么可爱？这显然是错误的。因此，在青少年中，特别是在学校里实施爱国主义教育更是刻不容缓的首要任务。

        1 组织学生“唱、读、看”，对学生进行爱国主义教育

        “唱”。就是唱爱国主义歌曲。歌曲。作为人们精神生活的美肴，具有影响人、感染人、鼓励人之功效。学校坚持教唱爱国主义歌曲，可以使校园形成浓郁的爱国主义氛围，从而使师生受到强烈的感染。

        “读”，是指阅读有关爱国主义的书籍、诗篇和文章。书籍是人类的宝贵财富。古今中外有关爱国主义的书籍、诗篇和文章可谓浩如烟海。正确引导学生有计划的阅读，可以使学生从其中的人物及其事迹中得到启迪和陶冶，学生广泛阅读爱国主义书籍、诗篇和文章的过程，是一个潜移默化的过程，是一个促使广大青少年学生的思想和情感从量变到质变的过程。通过广泛的阅读，一方面可以培养学生良好的爱国意识和爱国情感，另一方面，可以初步坚定他们振兴中华，实现中国梦的志向和报效祖国的意愿。