《足球运动规则——死球和活球》说课稿

雨花区王家冲小学 丁朝贵

各位老师好，我今天说的课题是《足球运动规则——死球和活球》。

1、本课的指导思想：

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课教程中，遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，激发、培养学生对足球运动的兴趣。教学中除了传授学生的基本足球知识外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学习过程中既掌握知识又得到情操的陶冶，智力的开发和团队意识的培养。同时也注重培养学生的自律能力、勇于挑战，智勇取胜的精神品质以及强烈的集体荣誉感。

二、教材分析

足球运动是当今世界最受欢迎的体育运动之一，有“世界第一运动”的美称。也是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。随着足球项目的普及和深入开展，学生在参与足球活动的同时自然产生了对足球基本规则进行了解的需求。

三、学情分析

本次课的教学对象是小学中、高年级的学生，这一阶段的学生特别喜爱足球运动，但是这一年龄阶段的青少年儿童对足球运动的历史底蕴缺乏认知，无法体会足球运动的精神，同时对足球运动的基本规则知识也同样缺乏，但这一年龄阶段的学生求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课借助足球故事、PPT课件、知识抢答竞赛游戏等方式图文并茂的将足球起源与发展、“死球”和“活球”的足球基本规则加以了解和学习，激发学生对足球运动的兴趣，通过对足球基本规则的学习与了解，提高学生对足球比赛的欣赏能力，使更多的学生通过了解和学习能积极的参与到足球这项运动中来，从而为孩子培养终身体育意识奠定基础。

根据上面的分析，特制定如下教学目标

1、认知目标：通过学习了解足球一定的发展历史，能够认知足球基本规则--“死球”和“活

球”的概念，在观赏足球比赛时能够准确判别“死球”和“活球”这一基本

规则；

2、技能目标：大部分学生能够学会运用这一足球基本规则开展校园足球活动；

3、情感目标：主动参与，积极学习，培养学生集体荣誉感和团队精神，培养学生对足球

运动的爱好和兴趣

4、教材重点、难点

教材重点：活球、死球的概念

教材难点：“活球”、“死球”的判别

5、教学用具

多媒体教室 教学课件 2个足球

六、解决教材重点、难点的方法

　　1、本课通过讲解让学生初步了解“死球”和“活球”的概念，然后演示课件让学生分组讨论加深理解。教学过程中通过讲解--观看课件--讨论--总结四个过程让学生透彻了解“死球”和“活球”的概念。

2、通过知识答题挑战游戏进一步巩固学生对“活球”和“死球”的判别能力，真正达到理解这一知识重点的目标。

七、教学过程

课前要求：投影幕布提示（配上轻音乐）

1、导入

　　通过进行提问、启发，激起兴趣，引入课题。

2、主要内容

主要内容的安排按照课件播放顺序：足球的发展简史——现代足球的基本规定（人数的规定、比赛开始的规定）——“死球”和“活球”的定义——判定“死球”的几种情况和判定“活球”的几种情况----趣味答题的顺序进行教学。在每个环节当中教师分别给与概念的讲解，使学生产生初始认知。然后让学生带着问题观看课件演示，进行分组讨论，轮流或者派代表发言，在讨论中激发学生探究知识的欲望，教师给予最后的综合讲解，使学生透彻的理解所学的内容，教师突出讲解什么是“死球”，什么是“活球”，死球和活球有哪些判定情况。同时对学生进行评价，展开学生的自我评价。在这个过程当中，运用讨论和答题竞赛游戏活跃课堂气氛，通过学生的发言和思维的积极性来肯定学生参与学习的态度，教师及时地表扬和评价来调动学生的积极性。运用板书和多媒体手段的结合，达到合理的知识脉络展现。

3、结束部分

　　教师进行小结，让学生谈收获，最后讲两个足球趣味故事继续激发兴趣，布置家庭作业（观看一场足球比赛，判定球赛中哪些属于“死球”，哪些属于“活球”），指定学生帮忙整理教具、器材。然后师生再见！