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学生诗词评语-

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学生诗词评语
1.用诗词中国风评语同学,现代老师怎样评语同学蔡晓菲君晓韶光莫孤负，非要读尽天下书。待到高考收获时，汝才能在丛中笑！刘恒志家有儿郎刘恒志，发奋图强学学问。勿畏浮云遮望眼，苦练终有腾空时。陈丽洁丽质天生难自陈，品性高洁好同学。学习管班均不易，愿汝事事都能成。邢贞科韶光易逝莫孤负，定要努力多读书。自在消遣诚珍贵，为了将来皆可除。刘斌斌懂事彬彬又有礼，勤奋努力爱学习。谁说女子不如男，古有木兰今有你。李全李全严厉又仔细，自制力量很惊人。自信坚决当然好，也要听听老师声。杨心如唯有少壮更努力，老大方能不悲泣。
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找对方法努力拼，老师肯定信任你。梁祺梁家小女名为祺，爱笑嘴甜又有礼。山重水复路虽远，柳暗花明等着你。
2.学校生评语怎样写诗句
1.“人非圣贤，孰能无过？”一瞧你虎头虎脑，就晓得你是一位多么聪慧、机智的孩子。可你有时就显得那样的不“聪慧”了。放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么绝望啊，令老师多么焦急啊。假如只贪玩不学习，莫非学问会本人飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎样做？ 2.“少年不识愁味道，为赋新辞强说愁。”不要计较老师总批判你，其实那是老师喜爱你。学习，既是学学问，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经受许多胜利与失败，更会经受许多诱惑，你的父母特别关注你的学习与身心进展，在他们的协作下，你已在各方面取得了长足的进步。盼望你能牢记“每天四问”，做一个全面进展的人。 3.“俏也不争春，只把春来报。”追求胜利，追求完善，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，欢乐总挂在你的脸上，永不服输的质量令人鄙视，平常能为集体、为他人贡献本人的力气。我和家人一样对你寄予很高的期望，由于我确信，你聪慧和睿智，将来肯定能培养一番
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事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，熬炼本人的实践力量。 4.“节气如竹，品性如莲。”你是一个特别文雅、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是悄悄无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发觉你是个做事细心且特别内秀的孩子。学习不是件简单事，你仍旧踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，连续努力，我一直会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！ 5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲昵地叫一声：“老师，您好！”。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙劳碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。“世上无难事，只怕有心人”，只需你学习用心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成果会赶上来的。老师、家长、同学都在关怀你、支持你！等你的好消息噢！ 6.“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是一颗优质的种子，正发芽抽穗，健壮成长，等待你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望就可懒惰，学无尽头，山外有山。我们永久不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的本人好。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，让我们共同珍惜一同走过的朝朝暮暮，留一份期盼，滋养我们重逢的欣喜。 7.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习和工作都特别精彩的你，南宋诗人陆游的

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3.春晓古诗的同学评价（简短一点）
《春晓》这首小，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的神韵。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。自然而无韵致，则流于浅薄；若无崎岖，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又崎岖跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他宠爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，到处表现得隐秀曲折。 “情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，诗人选取了早晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情进展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺绽开去，他只是向读者透显露他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有诱人的颜色，有醉人的芳香，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那到处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声动听，动听悦耳，是美的。加上“到处”二字，啁啾起落，远近应和，就更使人有置身山阴道上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳
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闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了宽阔的大自然，使读者本人去想象、去体会那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美妙景象。这些景物是活泼跳动的，生气勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的喜爱。宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉抽象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；孟诗则是通过听觉抽象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挠不住的，你看，它不是冲破了围墙屋壁，呈现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗？施补华曰：“诗犹文也，忌直贵曲。”（《岘佣说诗》）这首小诗仅仅四行二十个字，写来却曲屈通幽，回环波折。首句破题，“春”字点明季节，写春眠的苦涩。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这暖和的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。流显露诗人爱春的喜悦心情。次句写春景，春天晚上的鸟语。“到处”是指四周八方。鸟噪枝头，一派生气勃勃的景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。三句转为写回忆，诗人追想昨晚的潇潇春雨。末句又回到眼前，联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象，由喜春翻为惜春，诗人把爱春和惜春的情感寄予在对落花的叹息上。爱极而惜，惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。时间的跳动、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，
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能给人带来无穷兴味。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。

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