部编版五年级语文上册期末模拟试卷及答案

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

一、读拼音，写词语。（10分）

jiù fù zhǎn duàn wú xiàn kǎi xuán zhū gě liàng

（________）（_________）（_________）（__________）（____________）

shù shuō shèng shuāi fán suǒ zhì pǔ piān zhāng

（________）（____________）（_________）（_________）（__________）

二、比一比，再组词。（10分）

吩（________） 韵（________） 哨（________） 辟（________）

纷（________） 均（________） 捎（________） 壁（________）

喙（________） 蓑（________） 暮（________） 辨（________）

缘（________） 哀（________） 幕（________） 辩（________）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

金（______）辉（______）　 玲珑（______）（______）

诗（______）画（______）　 安（______）乐（______）

多事（______）（_______）　 流离（______）（______）

在旧社会,许多老百姓过着______的生活。而在新社会,人们则______。 

2.这间教室布置得非常好,充满了______。

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

……虽然……但是…… ……既……又……

……之所以……是因为…… ……不管……都……

……如果……就……

1．非洲的花（__________）多，（__________）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

2、老师（_________）关心我们的学习，（_________）关心我们的生活。

3、我们的王老师（_________）年过半百，（_________）像年轻人一样充满朝气。

4、（_________）明天下雨，运动会（__________）改日进行。

5、他（_________）多忙，对我的问题（__________）很感兴趣。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

（1） 老师悄悄地告诉同学们说：“下周放三天假。”（改为间接转述句）

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（2） 花丽在放学路上捡到丢失的书包。（改为“把”字句和“被”字句）

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（3）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

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（3） 太阳升起。（扩句）

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（4） 他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（缩句）

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六、阅读短文，回答问题。（20分）

白鹭

郭沫若

白鹭是一首精巧的诗.

色素的配合,身段的大小一切都很适宜.

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.

然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它的美.

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣.

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很________.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠.那是________的形象化,而且具有了生命了.

或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了.

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.

1．文中横线上依次填上的一组词语是（ ）

A．安然 清净

B．肃然 清秀

C．欣然 清朗

D．悠然 清澄

2．文中第1段“白鹭是一首精巧的诗”的含义是：_________________________

3．文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?

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4．文中第5段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写,突出了白鹭的什么特征?

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5．文章第7、8两段是从什么角度、运用什么手法来写白鹭的?

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6．文章的结尾和开头有什么联系?“韵”字如何理解?

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七、习作。（20分）

请以“我爱家乡的 ”或“我忘不了家乡的 ”为题写一篇作文。

要求：1、将题目补充完整。 2、字数400以上。 3、不出现真实的校名、姓名。4、思路清晰，语句通顺，重点突出，词语优美，充满真情，能打动人心。

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参考答案：

一

舅父 斩断 无限 凯旋 诸葛亮 述说 盛衰 繁琐 质朴 篇章

二

吩咐 押韵 口哨 开辟 纷飞 均匀 捎信 墙壁 乌喙 蓑衣 日暮 分辨 缘分 哀伤 夜幕 争辩

三

碧 煌 剔 透 情 意 居 业 之 秋 失 所 1.流离失所 安居乐业 2.诗情画意

四

之所以， 是因为； 既， 又； 虽然， 但是； 如果， 就； 不管， 都

五

（1）老师悄悄地告诉同学们，下周放三天假。

（2）把字句：花丽把丢失的书包在放学路上捡到了。被字句：花丽丢失的书包被她在放学路上捡到了。

（3）对违法乱纪的现象难道我们不要严惩吗？

（4）清晨，浅橙色的太阳冉冉升起。

（5）他坐在那里听老师讲课。

六

1．D

2．色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

3．对比衬托出白鹭的美。

4．色彩和形态都恰到好处。

5．分别从清晨和黄昏的时间,静态和动态两方面来写。

6．首尾呼应,韵说出了白鹭的优美,他的悠然、清澄。