当前位置：首页> 第二届全国中学英语教师教学技能大赛

第二届全国中学英语教师教学技能大赛

时间：2023-10-31 16:40:26 下载该word文档

第二届全国中学英语教师教学技能大赛（NTSCET）
初赛试题
第II卷中学英语教师职业技能部分（80分，共八大题）

一、判断正误，正确打“√”，错误打“×”。（本题计15分）

1．M．West曾说，英语是学会的，不是教会的。因此，“学生主体”指在课堂上让学生成为活动的主体，其他方面应由教师主导或指导。（）

2．英语属于印欧语系的日耳曼语族，与德语相近，但使用了拉丁语字母。（）

3．当今科技发达，知识更新快，英语教师应抱着开放态度，从新鲜信息中学习，传统的反思、联想等学习方式已经过时了。（）

4．在英语课上实施“个别对待，因材施教”的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动。（）

5．2001年7月，教育部已公布了《英语课程标准》（实验稿），2000年3月和10月先后公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）和《全日制普通高级中学英语教学大纲》（试验修订稿）都已失效，不能作为确定教学目的要求的根据了。（）

6．英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。所以英语教学中教师要忠实于教材，不必对之再作取舍、分割或组合。（）

7．当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本，这意味着教师应倾全力完成当前的教学任务，教什么就管什么，不必考虑教材的前后联系。（）

8．教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构，去表达自己需要表达的意思。所以教师的语言往往是简化语，虽然它必须规范，但并非日常的交际用语。（）

9．有效的教学情境要符合两点要求：A于接受且易于设置。（）

反映所学英语材料的语用特征；B学生易10．现在的英语课本，尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语言材料，以及反映这些材料使用情境的图画，所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低，只须看他把教材提供的材料用得好不好，七种教学技能已无创造性使用的空间了。（）

11．培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。（）

12．有人提出“以家长为上帝，视学生如亲子”，这充分反映了教育者尊重学生、家长之合理需求与习惯的教学理念。（）

13．英语教学的教材（语言）本身并无严格的逻辑顺序，当前又提倡以学生活动为中心的教学，所以英语教师在组织教学活动和工作中，已无必要遵守严格的逻辑顺序。（）

14．科研的选题一定要针对创新或发明，不必针对需要解决的问题。（）

15．世界日益“缩小”，社会上的多元化现象日益严重，英语教师也有必要使自己的

阅读全文