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观察记录

时间：2023-04-06 19:55:55 下载该word文档

观察记录表观察对象观察地点观察目的**美劳区幼儿年龄4岁半观察教师某某教师年月日幼儿是否能作出与众不同的作品观察时间活动区的时间到了，**、**几个小姑娘高高兴兴的来到美工区，有说有笑的拿出自己的小画笔，**选择了一张印有两朵小花的背景图纸，说道：“我来画小花！”**见状，也连忙拿了一张相同图案的画纸，说道：“我也观察实录画这个！”两人选择了画笔，开始准备装饰绘画，**动作很快，不一会儿就画出了一朵蓝花、一朵粉花，并添画其他背景，**先将叶子涂好，扭头看到了**的作品，连忙说道：“我也要画蓝花和粉花！”于是按照**的样子，把自己的花也涂上了相同的颜色……**的表现突出的显现了中班幼儿在绘画活动中的特点，喜欢模仿同伴绘画作品，喜欢边操作边交流。在美术活动中，颜色作品的选择易受同伴分析影响，教师应适时给予引导，提供不同的材料，使幼儿更好的发挥自主性，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，画出与众不同的作品；背景图的提供限制了幼儿的绘画内容，涂色已不是中班幼儿需掌握的绘画内容，他们应能画出物体的简单外形特征，因此，材料的提供限制了幼儿创意思维的发展。1、肯定幼儿对于美术活动的兴趣，并让家长了解幼儿美术活动中表现出的年龄特点与兴趣。与家长沟通2、鼓励家长在家中与幼儿共同进行各种美术活动，培养幼儿的审美能力，学习如何更好的进行色彩搭配，在丰富幼儿已有知识经验的同时，鼓励幼儿画出有创意的作品。1、美术活动中，教师要给幼儿提供丰富的操作材料，满足幼儿想像、创造力的发挥，给幼儿提供创意空间。措施2、在组织活动中，教师要运用启发性语言，调动幼儿的创意思维，鼓励幼儿创造出与众不同的作品。3、重视活动后的评价，帮助幼儿提升原有知识经验和技能，调动幼儿自主学习的积极性。
观察记录表观察对象观察地点观察目的**美劳区幼儿年龄4岁半观察教师某某教师年月日幼儿是否能够大胆进行绘画活动观察时间在中班目标化的活动区中，我们会有针对性的开展区域活动，在今天画“小鱼”的活动中，老师一步步的教小朋友怎样利用图形组合画出小鱼的不同动态。**拿着手中的画笔，犹犹豫豫，一会儿抬头看看老师，一会观察实录儿又扭头看看旁边的小朋友，老师看到后鼓励道：“**，你可以像老师一样一步一步的画！”同时我坐在他的身边一点点教他画了起来，**用笔小心翼翼，一副很不自信的样子，好不容易画出了小鱼的轮廓，在给小鱼鱼鳞涂色时，又愣在了那儿，手摸着画笔，不知该用哪种颜色……中班幼儿应当能够掌握单线绘画的方法，并能用简单的美术表达自己分析的所感、所见、所知和所想，但石屹的绘画技能较弱，基础较差，因此，用笔不够大胆，这样又导致了其自信心不强，进而影响了他绘画水平的发展，这也是他不敢大胆进行绘画活动的主要原因。让家长了解中班幼儿绘画水平及幼儿发展目标，知道孩子与他人的差距，鼓励家与家长沟通长在家中多带**看画展、开展亲子绘画活动，激发**对美术活动的兴趣，并可将美术作品带到班中，展示给老师和同伴，增强其自信心；同时，针对绘画技能逐步训练。另外，还可经常带孩子接触大自然和生活中的艺术品，丰富印象，积累素材。1、将环境的创设与近期的绘画目标相结合，展示相关作品，对幼儿进行感官刺激。2、降低对**美术活动的要求和难度，激发其动手的兴趣。措施3、尊重他的意愿，使用支持、鼓励性评议评价幼儿作品，让每个孩子都感到自己是成功的。4、每次开展绘画活动前，对石屹进行个别指导和前期铺垫，增强其自信心，鼓励他敢下笔，大胆的进行绘画活动。

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