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谁来“改”我的作业】看似简单的小学生家庭作业问题，为何引发“家校大战”？家长叫苦连连：既要上班、照顾家庭，还要帮孩子改作业、做手工，三头六臂都不够用；老师也很委屈：夹心饼干不好当，不布置作业孩子成绩落后还不是怪我不负责？ 近日，多省份出台政策“叫停”家长批改作业，明确要求教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳等。作业本就是学生的事情，用给学生减压来给家长增压实属不该。老师有检查和批改作业的义务，家长有培养教育孩子的责任，二者本来是相辅相成的，但在现实中，因为部分微信群成为布置作业的“窗口”，一些家长成为老师的“助教”，让家校合作共育的方向发生了偏移。及时、合理地纠偏是很有必要的。 其实，对于爸爸妈妈成为“助教”这件事儿，孩子们也是有苦难言。在他们心里，更希望爸爸妈妈只是爸爸妈妈，能抽出更多的时间来陪伴他们，而不是简单粗暴地检查、批改作业；对于老师布置的作业，他们更希望是一些有意义的、启发性的内容，而不是做不完的重复性和惩罚性作业。 家长和学校都要清楚自己的责任和义务，不缺位、不越位，把各自的角色扮演好。如此，关于“谁来‘改’我的作业”这个问题才不会成为问题。新华锐评：谁来“改”我的作业 光明网-头条号
2020/11/1118:57 【新华锐评：谁来“改”我的作业】 看似简单的小学生家庭作业
问题，为何引发“家校大战”？家长叫苦连连：既要上班、照顾家庭，还要帮孩子改作业、做手工，三头六臂都不够用；老师也很委屈：夹心饼干不好当，不布置作业孩子成绩落后还不是怪我不负责？ 近日，多省份出台政策“叫停”家长批改作业，明确要求教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳等。作业本就是学生的事情，用给学生减压来给家长增压实属不该。老师有检查和批改作业的义务，家长有培养教育孩子的责任，二者本来是相辅相成的，但在现实中，因为部分微信群成为布置作业的“窗口”，一些家长成为老师的“助教”，让家校合作共育的方向发生了偏移。及时、合理地纠偏是很有必要的。 其实，对于爸爸妈妈成为“助教”这件事儿，孩子们也是有苦难言。在他们心里，更希望爸爸妈妈只是爸爸妈妈，能抽出更多的时间来陪伴他们，而不是简单粗暴地检查、批改作业；对于老师布置的作业，他们更希望是一些有意义的、启发性的内容，而不是做不完的重复性和惩罚性作业。 家长和学校都要清楚自己的责任和义务，不缺位、不越位，把各自的角色扮演好。如此，关于“谁来‘改’我的作业”这个问题才不会成为问题。
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