光与我们的生活

教学过程：

1、导入新课

师： 请同学们欣赏歌曲七色光。

这首歌给我们的感受是什么？

生：多姿多彩的世界是阳光带给我们的，我们的生活离不开光。

师：同学们说的真棒，光和我们的生活密切相关，这节课就让我们一起来探究光和我们的生活的奥秘。

板书：光与我们的生活

2、探究新知

活动一：光和我们的生活密切相关

早晨旭日东升，人们开始了工作和学习。伴着日落，人们结束了一天的工作和学习。 人们进入了黑暗的天地，看不到任何东西。

智慧的古人利用火把、油灯在夜间活动。

电灯的出现标志着人们对光的利用前进了一大步。你知道电灯是谁发明的吗?

爱迪生发明了电灯。

灯光装饰了我们的城市，光使我们的生活多姿多彩。

活动二：光给我们带来了什么

师：我们在哪里见过光，看到人们是怎样使用的呢？请同学们把课前收集的资料展示并介绍给大家。

学生展示：

（课件出示：水幕电影等。）

老师这里有一些与光有关的资料，请同学们观察后想一想，光给人们带来了什么？

学生讨论，教师引导总结。

光在我们生活中的应用十分广泛，带来了数不清的好处。可是在北京颐和园用灯光装饰的时候，却遇到了问题？这是怎么回事呀？请同学们观看视频

（课件视频播放：光污染）

看完这段视频同学们你想说些什么？

(学生思考，提出自己的问题，自由发表自己的意见。)

师生相互交流，解决相关问题。

师生总结

（课件出示）

⑴光污染：人们一般把由光对人、物和环境造成干扰或负面影响的现象统称光污染。

⑵光污染的分类：白亮污染、人工污染和彩光污染。

⑶光污染的来源：

① 玻璃幕墙反射强光。

② 不合理的夜景照明。

③ 舞厅、歌厅安装的各种闪烁彩色光源。

如今很多人明显意识到空气污染、水污染，提起光污染，大家知道有哪些危害呢？请同学们结合生活实际分组讨论。

教师引导总结

活动三：怎样做到既能很好的利用光，又能防止光污染呢？

通过以上的交流总结，我们知道光在给我们带来许多好处的同时，也带来了危害。光具有两面性，那是不是因为光有危害，我们就不使用它了呢？我们应该怎么办？

（学生讲出自己的想法和意见）

思想大碰撞

1光能美化，坚决支持。

2光有污染，坚决反对。

3科学实践，合理利用。

我们应该合理的利用和想办法防止或减少光污染。

那我们应该怎样做到既能很好的利用光，又能防止光污染呢？你有什么办法？

请观看视频，边观看边思考：颐和园的做法给我们什么启示？

科研人员通过科学实践，合理利用光，既装饰了颐和园，又保护了雨燕。

当我们面对光污染，又应该怎么做？

（学生交流课前搜集的防止光污染的资料或自己的方法，提出自己的方案，并整理总结记录下来。）

教师总结（课件出示）

防止光污染的方法与措施：

⑴合理选择灯具，在灯具上加盖遮光罩等。

⑵在建筑物和娱乐场所周围，多种植树、花、草等植物。

⑶个人防护：戴防护眼镜或防护面罩……

活动三：活动制作

提起个人防护，老师给大家介绍一种神奇的物品，它叫偏振片。

（课件出示相关资料）

偏振片是一种特殊的光学材料，可以过滤掉物体上强烈的反射光，在特定场合下能起到保护眼睛的作用。

请同学们拿出课前准备的材料，动手做一幅简易的防护眼镜。

三、巩固提升：

四、拓展研究：

请同学们课下搜集和查阅一些有关激光灯等新型光源的资料。。

板书设计：16 光与我们生活

好处

危害