教育学习+K12 教育学习+K12 狼和鹿第二课时教学内容:精读课文课时目标: 继续学习课文,通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。教学进程:一、复习导入1、听写2、课文主要讲了一件什么事?二、学习课文1、自由读课文1—3自然段,每段的意思用一幅画来描绘。想想:每幅画上该画些什么?怎么画?为什么这么画?不太好画的部分用直线标出。 交流自己的画。2、讨论:(1)一百多年前,凯巴伯森林里的狼和鹿是什么情况?森林呢?(2)后来狼和鹿的情况发生了哪些变化?为什么会有这么大的变化?(3)结果,凯巴伯森林变成了什么样子?理解:凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”。体会森林里闹饥荒的情景。3、指导朗读第1—3自然段。4、过渡从一百多年前到1942年,凯巴伯森林发生了怎样的变化?产生这样变化的原因是什么?凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”是什么意思?5、学习第4自然段,联系上下文,体会下列句子中加引号词语的意思。(1)人们做梦也没有想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿的“功臣”。(2)人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多的繁殖,倒成了破坏森林也是毁灭自己的“大坏蛋”。6、讨论:(1)什么是“功臣”?为什么讲狼是森林和鹿的功臣?(2)“坏蛋”什么意思?鹿怎么成了“大坏蛋”呢?7、小结:文中三处引号所引用的词语都是要引起人们注意的。三、由事明理 编号:57编号:56