议论文写作方法篇：定量分析

议论文写作方法篇：定量分析

[训练讲话]

对事物或事物的各个组成部分进行数量分析，叫定量分析。世界上任何事物都是质和量的统一体，事物的质的方面和量的方面是互相，互相制约的。只有把握事物的量，才能更深刻地认识到事物的质。比如人们对阶级和阶级斗争的认识，在马克思主义产生以前，有些资产阶级社会学家也发现了阶级和阶级斗争的存在。但他们的认识是不深刻，不科学的。而马克思主义的剩余价值学说，对必要劳动和剩余劳动从量的对比上进行了分析，才最终揭开了资本家剥削的秘密，揭示了资本家对工人的剥削程度以及阶级，阶级斗争存在的必然性。

当然，社会现象，社会问题是复杂的，要研究其中的数量关系，进行定量分析，确实是很困难的。但是，不能因为困难，就使认识停留在比较笼统的大而化之的定性水平上。毛泽东同志曾经说过：对情况和问题一定要注意到它们的数量方面。要有基本的数量分析，任何质量都表现为一定的数量，没有数量就没有质量。我们有许多同志至今不懂得注意事物的数量方面，不懂得注意基本的统计，主要的百分比，不懂得注意决定事物的质量的数量界限，一切都是‘胸中无数’，结果就不能不犯错误。总之，我们应当认识从定性的描述到定性分析和定量分析的相结合，是思维方法进一步科学化、精确化的标志，是我们必须养成的思维习惯。

在议论文写作中，没有定量分析作基础，提炼论点和论证论点都可能出问题。有些同学在提炼论点时最容易犯片面概括的错误。比如看到一些干部的不正之风，以权谋私，眼睛里便似乎一片漆黑，写起作文来满腹牢骚。问题就在于这些同学没有考虑一下，这些情况在全党、全国到底占多大比重。与此相关的是，议论文写作中常常需要用事例作论据，有些事例很有说服力，而有些事例则正如列宁所批评的连儿戏都不如，为什么会有这样的区别？这是因为前者是建立在数量分析的基础上，是有代表性、典型性的，后者则是随便挑出来、或者是根据主观需要硬找出来、甚至硬是编出来的，缺少数量分析的基础。英国的教育家德波诺在《思维的训练》中，举了一个例子：有人说，汽车消耗汽油，因此如果人人都使自己开车的时间减少一半，就能大大节省进口石油的开支。这话看上去很合乎逻辑，但是注意一下量的因素就会发现，汽车消耗的汽油只占进口石油的一小部分。所以减少汽车的使用，实际上对节省进口石油开支是没有多大影响的。德波诺称这种思维过程的错误叫做数量的错误。注意到定量分析，就可以避免以上的错误。在定量分析的基础上形成的论点，是真实可信的，在定量分析的基础上展开论证，则更具有逻辑力量。这是一个问题的两个方面。下面举例说明。

比如邓力同志在《为自学者打开广阔的道路》中写道：根据1982年全国人口普查的统计，大陆39个省、市、自治区成人总人口中，高中和高中以上文化程度的只占10%左右，文盲倒占了23%，全国职工1亿多人，每万人中具有大学程度的不足13人。根据北京一家建筑公司的典型调查，7018位工人中，其中包括文盲1061人。文中引用了在不同范围内调查所得到的数据，有力地证明了文盲为数太多，有必要给他们提供自学之路。一篇作文《人情礼一瞥》中为了说明请客送礼之风盛行这一论点，引用了两组数据：据广东省阳江市江城区闸坡渔港住户抽样调查资料表明，1988年闸坡平均每个居民用于人情馈赠的现金为635元，（不包括实物），比上年增加132元。据此推算，全镇居民去年用于人情馈赠的现金达413万元。这可以说是面，反映风气之盛行。还有一组数据是：送礼过去5元、10元，可现在二三十元也羞于出手，送百元或百元以上的也不鲜见。一位机关妇女干部一年来用于送礼的现金竟达1858元，占其工资收入的78%。这是点，通过数据的对比，反映危害之深，通过数量关系的分析，还可以揭示事物之间的因果。一篇作文《谈厂家在商场设柜售货》中运用了一组数据，揭示了横向和出效益之间因果：据我们调查，石家庄市从1985年9月至1986年底，先后有12家商业企业引进250多个厂家，经销7800多种商品，销售额达2500万元。这样便有力地论证了横向出效益这一论点。

怎样进行定量分析？一般说来进行定量分析必经过三个步骤：一是建立指标。就是要明确所要解决的问题，针对所要解决的问题，确定收集哪些方面的数据。指标建立得是否合适，决定地我们对问题的认识程度。因此在此之前有必要对所要解决的问题作初步的了解。二是搜集数据。就是根据所建立的指标，确定如何搜集资料，并且付诸实施。在自然科学中，一般通过观察，实验，运用一定的仪器来测定和积累各种数据。在社会科学研究中，一般运用社会调查，统计等方法搜集各种数据，也可借助于有关书面材料中的统计数据。无论是自然现象还是社会现象，都有这样一个问题，就是我们不可能或者不必要对所有对象逐一测量、调查，只能对其中个别的或部分的对象测定数据，然而根据这些样本的数据资料来统计或推断全局的情况，这叫做抽样调查或抽样推断。在抽样中，可以采取纯随机抽样或分类抽样的方法。比如你想了解某个班级同学学习的情况，就必须考虑到调查的对象应当包括不同学习水平的，不同性别的，考虑到各学科学习情况的差别等等，调查的人数大概以全班人数的1/5或1/4为宜。三是分析数据。在收集到一定数量的数据以后，就要根据一定的目的来分析数据间的关系，在分析的基础上形成综合性的认识。这里将运用到因果分析、对比分析等思维方法，以后各节中将会逐一介绍。

必须强调的是，事物是质和量统一体，定量分析必须和定性分析结合起来。脱离了量的分析的定性分析固然空洞无力，不能令人信服；而脱离了质的定量分析，就可能变成抽象，孤立的数字推演，乃至单纯的数字游戏。

[例文评析]

危机，存在于中国农村的土地

——给农业部长的一封信

江苏省扬州中学 项飞

尊敬的农业部长：

您接到这封信时，是否会感到奇怪？也许您会平静地拿起信，然后平静地把目光投向信纸，但是您可知道我写信时的心情是多少不平静！

早在学校里就听人到谈到改革后的农村存在不少问题，我还不相信。但这次暑假回乡耳闻目睹的一些事情，却不由我不承认这个严峻的现实。我觉得，最为严重的问题是耕地面积的锐减！

我家住在江苏省靖江县斜桥乡东闸村二队。靖江历来被称为鱼米之乡。可就在这样一个富饶的地方，也存在着十分可怕的土地危机！

耕地在逐年减少。

我走访了斜桥乡的好几个村，得知：一般来说，各村的人均耕地只有8分多，有两个村的人均耕地不足7分。人口稠密的江苏、浙江等省的人均耕地之少也就可见一斑了。这到底是什么原因呢？后来经过调查，才甜美除了我国人口增长过快以外，最根本的原因是存在着各种土老虎、毁田建窑、占地筑屋、圈地建厂如此等等。据报道，我国六五期间，全国耕地已有3680万亩落入虎口！其中1985年减少1500万亩，去年比上年减少900多万亩，相当青海省的全部耕地面积！

大量筑屋是造成耕地减少的一个重要原因。由于农村生活水平提高，整个农村兴起了建房热。我在暑假里调查后得知：靖江县从1982年到1986年，每个行政村平均每年建房二三十栋，而我在某村九队（共13个队）看到的现象更为惊人：在1987年上半年，这个队在原来的良田里相继耸立起15栋新房！而且其中竟有好几栋空着！从全国范围看，到1985年底，已有半数的农户建了新房。仅在六五期间，农民新建住房已达32亿平方米！