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初四心理健康教育教案—你想成为一个受欢迎的人吗？

时间：2023-03-12 06:05:17 下载该word文档

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。

心理健康教育教案
《你想成为一个受欢迎的人吗？》第3周
一、教学目标：
1、通过本次活动，对学生进行“人际交往”的教育，使学生了解待人真诚、热情、宽容的原则是发展真挚友情的基本要求。
2、认识建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践，只要努力去做，定会获得这份美好的感情，建立良好的人际关系。
3、掌握交友的原则、途径，学会相处，建立良好的人际关系。二、教学重点：
掌握交友的原则、途径，学会相处，建立良好的人际关系。三、教学难点：
如何理解宽容，掌握交友的原则、途径，学会相处。四、教学方法：
心理测试、游戏、启发、讨论，创设情景，榜样示范等。五、教学准备：
1、学生搜集有关交友方面的材料。2、学生布置教室等。六、教学过程：
1、请学生唱《朋友》，（边唱边讲一个人拥有朋友的重要性）2、心理小测试：“你是一个受欢迎的人吗？”
教师过渡：爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直、严正的朋友。下面我们进行心理测试：“你是一个受欢迎的人吗？”
1）学生在教师的指导下进行心理小测试。你是一个受欢迎的人吗？
1、别人和我打招呼时我能立即应答。（）A、经常B、有时C、没有
2、我的要求遭到别人拒绝时，我能原谅对方。（）A、经常B、有时C、没有3、我和别人交往时能常常面带笑容。（）
A、经常B、有时C、没有4、我看到别人有烦恼时，能同情和安慰他。（）A、经常B、有时C、没有5、别人发言时我不打岔。（）
A、经常B、有时C、没有6、我不嫉妒别人的才能。（）
A、经常B、有时C、没有7、我有困难时能向朋友求助。（）
A、经常B、有时C、没有8、我能接受别人善意的劝告。（）
A、经常B、有时C、没有9、我喜欢参加团体游戏。（）
A、经常B、有时C、没有10、我能保守别人的秘密。（）
A、经常B、有时C、没有
积分方法：凡选A者得2分，选B者得1分，选C者得0分。如果你的得分在15~20分之间，你是一个很受别人欢迎的人；如果你的得分在6~14分之间，意味着你的社交能力还可以；倘若得分低于5分，说明你是一个不太受欢迎的人。
如果你是受欢迎的人，祝贺你，并希望你永远如此。如果你的结果不那么令人高兴，赶快行动！
2）教师公布答案，学生统计自己的得分。
3）学生根据答案对自己的交友情况进行总结，在理论上提高认识总结归纳：
1、朋友们之所以把我当做他们的朋友是因为：
1）__________________________________2）__________________________________3）__________________________________2、但我也有一些不如人的地方：
1）__________________________________2）__________________________________只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。

3）__________________________________我要去做:我要成为一个拥有_____________________的人。为了达到我的目标，我必须去做：
第一步:______________________________________第二步:______________________________________第三步:______________________________________第四步:______________________________________第五步:______________________________________4）学生根据自己填写的内容，自由发言
5）教师总结归纳：世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的。我相信大家在交友中出现的问题，是可以通过努力改变的，而且我们也完全具备这种能力。那么如何去改变呢？下面我们进行“交友秘诀大赠送”。
4、“交友秘诀大赠送”1）热情：
2）真诚：让班级的“真诚天使”上台发言，学生讨论并总结出她的成功之道——以真诚换取友情。
3）宽容：通过游戏“Whichisyourchoice？”让学生在老师创设的情景中，深刻体会宽容的内涵。
游戏内容：现“铁达尼号”沉船事件重演，船上有以下几种人：优秀教师，12岁的少女，患病的老人，职业运动员，优秀警察，孕妇，流行歌手。以上几种人都想自己能生存下来，但遗憾的是，救生船只能救出他们中的四种人，也就是说将有三种人要面临死亡。此刻，你的选择是什么？
（教师要求学生以小组为单位，通过讨论得出统一的答案，学生在讨论的过程中，将会产生多种感想，讨论后，让学生进行“老实说”：在刚才讨论的过程中，当你的想法得到别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的见解时，你的心情如何？面对这种情况，你打算怎么做？）
教师分析：其实游戏中的每一种人都有其生存的价值，只是由于我们每个人的价值观不同，而导致有不同的选择而已。面临这种情况，我们只有相互尊重，相互宽容，才会拥有更多的朋友，才会让自己活得更健康美好。记得有这样一首小诗。
宽容：
土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽让了讲和，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。4）讲授“朋友交往也讲原则”
5）教师总结教学重点：发展真挚的友情就正如培植树木一样，必须要有真诚、热情、宽容和原则。有了真诚、热情、宽容和原则，我们的友谊之树就会茁壮成长。
交友的成功往往掌握在坦诚、尊重、主动、奉献、容纳、理解、明辨是非、黑白分明的人的手中；而交友的失败往往在于他的虚伪、假意、等待、被动、计较、小气、纵容和包庇。
5、活动：“我要去做”
教师：学会了有勇气承受自己的成功和失败，我们就拥有了接受挑战的勇气和胆量；学会了交友四大秘诀，我们就拥有了接受挑战的可能。不过，要想真正地体验最后的成功，还需要我们的行动。“心动不如行动”，你们准备好了吗？
6、全班齐唱《友谊地久天长》
教师说：有人说“千里难寻的是朋友，千金难买的是友情”，但愿真挚的友情永远伴在我们左右，同时也希望老师能成为你们的良师益友。愿我们的友谊地久天长。

只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

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