幼儿园小班教学计划《我好害怕》带反思

小班教学计划《我好害怕》包含对适用于小班的健康主题教学活动的反思，使孩子们可以找到消除恐惧的方法，设法克服恐惧，知道恐惧的感觉，每个人都会有，愿意讲自己的内心恐惧，可以大胆，清楚表达您的意见，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：

1.我知道每个人都会有恐惧感，我愿意说出我内心的恐惧。

2，可以找到消除恐惧的方法，设法克服恐惧。

3.能够大胆而清楚地表达您的意见。

4，喜欢帮助他人，与伴侣相处。

活动准备：

1，图画书《我好害怕》。

2.让孩子和父母事先讨论并记录他们最害怕的事情。

3.注射情况。

活动程序：

首先，植入图画书，这导致恐惧。

1.拿出图画书，大胆猜测熊害怕的原因。

-看，谁来了？ （小熊）

-熊的表情是什么？ （不开心，生气，害怕）

-猜猜熊可能遇见了谁？会发生什么？ （灰太狼，怪物，大老虎，要吃掉它.）

2，图画书继续，揭示答案。

- 你遇见谁了？让我们来看看。 '发生了什么？让我们一起看一看'可以省略，暂停，老师直接告诉孩子，

-原来是一只大狼狗，还在叫它！熊真的很害怕！你害怕吗？

3，图画书继续，导致恐惧的声音。

- 什么？这是什么时候（晚上，黑暗）

- 听！这是什么声音？ （刮风）

-听到这种声音感觉如何？ （很冷，很害怕）省略

简介：是的，当您遇到一只坏狗时，熊会害怕。我们会害怕。天黑了，熊独自一人在家，我的心被吓到了。省略了图画书的遗漏部分只是植入了蓝色部分，不需要过多地分析图画书，只需带出“恐惧”的观点，就足以担心大狼狗儿童应该有经验了但是，在黑暗中，因为他们是小的孩子，在爸爸妈妈的陪伴下，几乎没有惧怕夜晚的感觉。因此，我认为这一部分可以节省。

其次，体验迁移，讲述自己的恐惧。

1.根据记录表讨论您的恐惧。

-除了害怕大狼狗，您还害怕什么？你什么时候害怕（有）

-昨天，婴儿及其父母已经减轻了他们的恐惧。让我们来看看。请从小椅子下轻轻拍张照片，然后与您的朋友交谈。 （老师在听这次旅行）

2.个别孩子说他们的恐惧。

- 你有什么好怕的？ （灰狼）

- 你为什么害怕？ （因为狼会咬我们）

-当你害怕的时候你心里有什么感觉？ （不舒服）

3，经验分类和梳理。

-还有谁害怕这种强大的动物？ （我怕老虎，我怕蛇）

总计：你们都害怕蛇，老虎和狼等强大的动物。 （老师一边说话一边展示板子）

- 你有什么好怕的？ （火）

- 为什么？ （因为它会烫伤人）

总计：仍有一些孩子害怕火，水，电，刀等。 （老师在揭露板子的第二部分时说）-您为什么害怕这些事情？

（因为水会冲走房屋；插头有电要被电死；剪刀碰到别人会伤到别人）

这些小班级的孩子不应该考虑这一点，因为他们没有生活经验。即使他们有绘画，他们也是父母的经验。如果他们与孩子们在物理上是分开的，则可以保存建议。

- 你有什么好怕的？ （雷）

- 为什么？ （很大声，很吓人）

-还有谁害怕这个声音很大？ （我担心气球爆炸，风声）

总计：事实证明，那些非常响亮而恐怖的声音会让我们感到恐惧。 （显示展板的第三部分）

-让我们看看他的恐惧是什么？ （注射）

- 为什么？ （注射非常痛苦）

-还有许多孩子因为害怕疼痛而害怕注射。 （发现展示板的第四部分。）

摘要：每个人都很害怕，恐惧是一种冷，紧，不舒服的感觉。当我们害怕时，我们会哭泣并躲起来。你喜欢这种感觉吗？ （不喜欢）

第三，讨论交流，克服恐惧。

1.合并展示板以讨论解决方案。

-我们怎么能不害怕？

-遇到这些凶猛的动物该怎么办？ （逃避，躲藏，找妈妈.）

总计：有了这些好的方法，我们就不会害怕这些凶猛的动物。 （将害怕的表情变成笑脸）

-水，电，火，刀等，我们将在生活中使用它，但是如果您不小心受伤了，该怎么办？ （注意，不要玩火和电，请帮助爸爸妈妈）

总计：您确实有头脑，所以我们不怕这些事情。 （轻笑）

-如果听到可怕的声音该怎么办？ （捂住耳朵，放音乐，让妈妈抱住）

道达尔：事实证明，我们还可以找到分散和克服这些可怕声音的方法。 （轻笑）

2，现场表演，积极面对恐惧。着眼于这一部分，前部可以更短，这样孩子可以害怕注射而不害怕注射。有一个明显的心理变化过程。

-您害怕注射吗？

-注射剂可以治疗疾病；接种疫苗会使我们的身体变得很棒，因为恐惧而不能注射吗？我该怎么做才能使自己不害怕？ （有些不害怕，真的很勇敢；害怕，不要看注射物，躲在母亲的怀里.）让孩子们谈论它，或者老师可以找到一个不怕谈论他的孩子。为什么在注射时不害怕？你怎么做呢？

-让我们学习如何进行疫苗接种：一卷袖子，弯曲的拐角，一巴掌，告诉自己我不害怕！我不怕！我不怕！ （你很勇敢！翻转表情）让孩子们大声说出来：我不怕打针！

简介：事实证明有些事情令人害怕。我们可以隐藏或做其他事情，但有些人害怕。就像注射一样，我们必须勇敢地击败它。但是有些人害怕，只要我们勇敢面对，就不会害怕，就像打针一样。

第四，归还图画书，生活应用。

1.回到图画书，了解如何克服熊。

-大家都想办法克服恐惧，成为勇敢的孩子。熊变得勇敢了吗？让我们一起看看。 （播放多媒体）

-想什么？ （拿着熊玩具，躲在祖母的肩膀上，自己读书）

-熊现在的表情是什么？ （快乐）

- 是！因为它知道害怕时该怎么办。

2，生活应用，克服恐惧

-今天，有很多看不见的客座老师。当我第一次进来时，许多孩子不敢跟客座老师打招呼。有点害怕吗？你现在还害怕吗？为什么？让我们出去跟客座老师打个招呼，拥抱他们，好吗？谢老师也有点害怕。您愿意和我一起问候客座老师并拥抱客座老师吗？

我认为小班的孩子只能分为两类。一种是害怕凶猛的小动物，另一种是害怕注射。这两点最符合他们的实际情况。它们可以分为四个部分。第一部分是图画书的植入。导致“恐惧”情绪（2分钟），第二个环节是经验迁移，两点分类（8-10分钟）；第三个环节是客服担心的心理体验-注射（4--6分钟）第四个环节是图画书的归还，老师总结（2分钟），最后的延伸是与生活联系起来并拥抱客座老师（2分钟）。

教学反思：

一些老师必须参加地区心理健康素质类竞赛。尽管由于各种原因他们无法进行现场培训，但他们与老师就活动教学计划进行了交流，表达了自己的想法，并展示了自己的微薄力量。

肖可可：恐惧是一种中文词汇，在面对危险时被理解为恐惧和恐慌。例如，我内心的恐惧不禁加快了脚步。