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简单机械教学设计
时间：2022-10-09 22:54:15 下载该word文档
课题课标要求教材分析复习简单机械课型复习课时间2013.3.26课标要求：通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向；通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。教材分析：简单机械包括第九章第1、2节课杠杆和滑轮的内容，其中学生只要搞清了杠杆的五要素，尤其是力臂的概念和画法，以及杠杆的平衡条件和分类，滑轮的知识也就迎刃而解了，滑轮其实就是变形的杠杆。这两节课的内容也是学习后面的知识的基础。教学重点：杠杆的平衡条件和杠杆的分类；定滑轮和动滑轮的特点。教学难点：力臂的概念及画法；定滑轮和动滑轮的实质以及滑轮组的省力情况分析学生对简单机械的使用并不陌生，但对力臂的概念及画法并不熟悉，需要教师的引导和强化，并且对于利用杠杆的知识去分析定滑轮和动滑轮的实质还存在困难，可以利用课件帮助学生理解。知识与技能1、进一步熟悉和确认杠杆的五要素并会对杠杆进行分类。2、进一步体会杠杆的平衡条件3、进一步熟悉定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，并会识别熟悉的滑轮。4、进一步熟悉滑轮组的使用和组装。过程与方法学会利用简单机械的知识解释和解决生活和生产中的问题情感态度与价值观通过对简单机械的使用激发学生的学习兴趣和对祖国的自豪感。学情分析教学目标教法与媒体教具教学过程:一、引入新课采用学生自主学习、小组合作交流、精讲精练的方法多媒体课件教具准备：复备利用两幅图片引入复习的内容杠杆和滑轮。二、复习过程学生独立完成板块一、复习导航的内容。一、复习导航:1.杠杆⑴概念:杠杆，是指一根，在下，能够绕着点转动。⑵五要素:__________、__________、__________、__________、__________。支点是______________________，力臂是从支点到___________________的垂直距离。⑶杠杆的平衡条件:___________________________，用公式表示为_________________。⑷杠杆的分类①由杠杆的平衡条件可知，当动力臂阻力臂时，动力小于阻力，是杠杆；②当动力臂阻力臂时，动力大于阻力，是杠杆；③当动力臂