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安全验证

时间：2023-12-01 12:54:02 下载该word文档

指导培养青年教师记录
指导
李莉
教师指导
韩莹
对象指导
如何备课
内容
时间指导
2014.9-2014.12
地点指导
办公室
1、首先让韩老师明确备课和上课之间的区别和联系。2、让韩老师明确备课的主要步骤和大致的时间分配。3、结合一节成型的备课讲解每个环节和步骤的“备法”。
指导过程
4、说明备课的相关技巧和注意事项。
5、结合实际简单介绍备课的种类，尤其是课前简要说课和课后反思性说课。
6、介绍比赛类备课的相关技巧，比如语音语调、肢体语言运用、教学用具辅助和如何给评委留下好印象等等。7、指导韩老师完成一节课的备课设计，并共同修改，逐步完善。
指导效果
通过指导让韩老师对如何备课有了更深的理解，并能独立的完成备课设计，业务技能明显提升。

指导培养青年教师记录
指导
李莉
教师指导
闫春霞
对象指导
班级管理
内容
时间指导
2015.3-2015.7
地点指导
办公室
1、树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力。形成一套班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。
指
2、打造一支班级管理的队伍，发挥模范带头作用。选择品导
学兼优、责任心强、身体健康的同学担任班干。
过
3、营造班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园，好的程
班级文化能够帮助全班同学一起进步。

指导效果
通过辅导和讲解，闫老师在班级管理方面初见成效，学生学习积极性增强，班集体的凝聚力提高。

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