当前位置：首页> 西南师大版五年级语文下册《五单元 17 有趣的生命时钟》教案_13

西南师大版五年级语文下册《五单元 17 有趣的生命时钟》教案_13

时间：2023-08-29 06:27:13 下载该word文档

五年级下语文学科集体备课教案

教学内容
有趣的生命时钟
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。
课时2课时
1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。
教学目标
3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。4．领悟文章的表达方法，了解举例说明法的好处。
教学重点教学难点教学用具
举例说明生物节律现象、特性的内容
揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。多媒体课件
有趣的生命时钟
板书设计
昼夜周期节律年周期节律招潮蟹小燕子
春兰、夏荷、秋菊、冬梅

教师活动
一、激趣导入
1．看图设疑。出示投影或挂图，指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？
2．揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。(板书课题：17．有趣的生命时钟齐读课题。
3．读课题，质疑。二、自主探究
1．自读课文，在书上勾画批注相关内容。
一读(放声读，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。
二读(小声读，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？
三读(默读，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。
2．检查自读情况，交流自学成果。
学生活动及设计意图
抓题眼自主质疑，顺利打开心智的大门，进入绚丽多彩的生物世界

学生自主学习
修改意见
看着这个题目，你有什么疑问?

自由读文，想想每段给我们讲了什么？老师适时点拨容易读错的字和课文的主要内容。
教学过程

三、讨论交流

教师活动
1、课文中列举了哪些例子来说明有趣的生命时钟现象？

学生活动修改意见
对这些现象有什么不明2、细读课文最后三段，并分别画出它们的中心句。
白的地方？出示句子：招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随
小组合作、第一段运用着潮起潮落改变身体的颜色。
(1这句话讲了哪两层什么意思？它们之间是什么关系？探究，全班了什么修辞手法，它在表请你读出这种关系。指名朗读，请学生在关联词下加着重交流
情达意中的号，齐读句子。
作用是什(2课文是怎样具体写这两层意思的？指名朗读，说说自己本环节鼓么？的理解。关于第二层意思，学生理解困难，可以结合课前励学生抓搜集的关于“潮汐”的资料，帮助理解。小结：招潮蟹觅中心句，感
食、身体变色的周期因与潮汐时间一致，所以叫潮汐节律。
悟写作特色，

像这句话这样表示递进关系的句子还有吗？请你找读中深化一找。学生找出后，出示句子：生物除昼夜节律外，还有认识，领悟
生物界的教年周期节律。

学(1读句子，说说表示这种关系的关联词。注意提醒学生：“妙”趣
，其实，常见的格式是过课后题标的是“除……还有……”“除……外，还有……”。程
“除了……还有……”(2课文哪些段讲了昼夜节律？这段要讲什么节律？读课
文，说说什么是年周期节律。
(3仿照第一段的样子，改写本段。
先让孩子说说(冬天降临，小燕子飞到温暖的南方避寒；春回大地，燕
收集的资料，在子又飞回到北方筑巢、觅食、生儿育女。兰花在春天争艳，
练习改写本段荷花在夏天盛开，菊花在秋天怒放，梅花在凛冽寒风中散
发出幽香……这些生物的活动是按着年的节律周期进行
的。
(4指名交流、师生评点。
(5结合搜集的资料，你还知道哪些周期的节律？请用上表
示递进关系的关联词说一说。
节律的周期多种多样，那生物节律是不是也变化多端呢？当学生用第三段第一句回答后，请学生举例说明。出
示句子“许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由揣摩含义，昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟”。齐寻找规律

阅读全文