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人教版小学五年级数学下册《异分母分数加减法》说课稿

时间：2023-01-14 08:51:17 下载该word文档

人教版小学五年级数学下册《异分母分数加减法》说
课稿
一、对教材的了解和学情的剖析
1、教材剖析：〝异分母分数加减法〞是人教版小学数学第十册第五单元的一个教学内容。
从整个章节看，由于在实践计算中经常遇到异分母分数加减法，所以它是分数加减法教学的重点，也是分数四那么混合运算的基础。这节课是在学了〝同分母分数加减法〞之后，并且整合了分数的基本性质、通分、约分知识的基础上停止教学的，不但是对〝同分母分数加减法〞的回忆和稳固，更为〝分数加减混合运算〞的教学作好预备。因此，本节课的教学在分数四那么混合运算中作用是十分重要的。把〝异分母〞化为〝同分母〞也是数学〝化归思想〞一次很好的浸透。
2、异分母分数加减法的法那么是：先通分，再按分母分数加减法的法那么停止计算，先生在前一个单元里曾经熟练掌握了通分的技艺，又在前几节课里学习了同分母分数加减法，明白了分数单位相反可以直接相加减。五年级的先生曾经能了解只要分数单位相反的分数才干相加减的算理，并且曾经初步具有用旧知识处置新效果的才干，也就是具有了一定的知识迁移才干。
依据对教材的剖析及对学情的掌握，我把本节课的教学目的
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拟订为：二、说教学目的
1、使先生了解并掌握异分母分数加减法的计算法那么，能正确的停止计算。
2、引导先生阅历提出效果、自主探求、得出算法、处置效果的进程，从中浸透转化的数学思想，并进一步培育先生育成良好的验算习气。
3、受数学与生活的联络，激起先生学习兴味，并在学习活动中取得积极的，成功的情感体验。
教学重点：了解异分母分数加减法的计算法那么
教学难点：了解异分母分数加减计算时必需先通分的算理三、说教法和学法
本课主要采用〝引导探求式教学法〞即设置效果情境，发现和提出效果，论证剖析效果——处置效果——归结小结法那么——稳固运用。在教员的引导下，以效果为思想的主线，先生先思先想，教员后讲后帮。在教学进程中，教员主要着眼于〝引〞，启示先生〝探〞，应用先生猎奇、好胜的心思，创设效果情形，激起先生的求知愿望，促使先生探求处置效果的方法，从中掌握发现效果，处置效果的规律，把〝引〞与〝探〞无机结合起来。四、说教学进程〔一〕、创设效果情境
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