23.海底世界

1．给下列加粗字选择正确的读音，用“____”画出来。

警报(jǐn jǐng) 自私(shī sī) 属于(zhǔ shǔ)

章鱼(zāng zhāng) 细胞(pào bāo) 储量(chú chǔ)

差别(chā chà) 煤气(méi móu)

2．认真拼读，规范书写。

qì guān wēi xiǎn hǎi shēn shí yóu tuī dòng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xùn sù hòu tuì gāng tiě lún chuán cháng tú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3．结合句子，写出下列加粗词语的近义词。

(1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 ( )

(2)看见老虎，梅花鹿快速跑进树林里。 ( )

4．品读句子，完成练习。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

(1)画“____”的部分运用的修辞手法是( )。

A.比喻 B．设问 C．排比 D．拟人

(2)“窃窃私语”的意思是________________________________，由此可知，画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，这样写的好处是( )。

A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音

B．生动形象地写出了海底动物胆小的特点

(3)运用画“ ”的句子使用的修辞手法，改写下面的句子。

雨滴落到了雨伞上。 __________________________________________

5．课文欢乐谷。

这篇课文运用________（①总分 ②分总 ③总分总）的结构，先用“________________”这句话来总领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们探索自然奥秘的兴趣。

6.阅读课内片段，完成练习。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

(1)把海底动物和它们的活动特点连起来，并用“○”圈出表示这些动物活动的动词。

海参 每小时能游几十千米

梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行

贝类 利用水的反推力迅速后退

乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行

(2)这两段话分别是围绕哪一句话写的？画上“____”。第二自然段分别是从海底植物的________和__________两方面把中心句的意思说清楚的。

(3)与“多种多样”意思相近的词语有________、________，把选文中体现“色彩多种多样”的句子画上“ ”。

7．小练笔。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

读上面的句子，作者运用拟声词描写了海底动物的声音，让我们对海底动物的声音有了更亲切的认识。请你也用恰当的拟声词写一写你听过的声音，注意要按照总分的结构特点来写哟！

___________________________________________________________8．读下面的材料，用一句话概括你获得的信息。

①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。不少名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。

②某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。

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23海底世界

1．答案 jǐng sī shǔ zhāng bāo chǔ chā méi

解析 此题考查易错音。答题时要注意前、后鼻音，平、翘舌音，声调的区别。如“警”是后鼻音、“章”是翘舌音等。

2．答案 器官 危险 海参 石油 推动 迅速 后退 钢铁 轮船 长途

解析 此题考查字音和字形。首先要把拼音拼读正确，然后根据积累的字词将字形书写正确，并做到工整、规范。在书写时还要注意一些字的易错部分。如，“器”中间是“犬”，“途”的第五笔是竖钩。

3．答案 示例：(1)安静 (2)迅速

解析 此题考查近义词。第(1)题，“宁静”的意思是（环境、心情）安静，因此第(1)题可以填“安静”。第(2)题，“快速”的意思是速度快的；迅速。因此“快速”的近义词可以填“迅速”。

4．(1)答案 B

解析 此题考查对修辞手法的判断。我们可以采用分析选项的方法来判断画线部分运用的修辞手法。A项中，比喻是指利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的手法，一般句子中有比喻词“像、好像、似的、仿佛”等；B项中，设问指为了突出强调、启发引导或抒发感情，故意先提出问题，然后自己回答的手法；C项中，排比指三个或三个以上结构相同或相似，语气一致、意义相关或相同的短语或句子排列在一起，借以增强表达效果的手法；D项中，拟人指把物拟作人，使其具有人的外表、动作或感情的手法。从画“____”的部分中我们可以看出，这里是作者提出问题后自己又作了回答，与设问的特点吻合，因此本题选B。

(2)答案 私下里小声交谈 拟人 A

解析 此题考查词语理解以及对拟人修辞手法的掌握。“窃窃私语”的意思是私下里小声交谈，在句中用来形容海底动物的声音，由此可见画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法。拟人化的写法可以使语言更加生动、形象、具体，能生动形象地写出某事物的某个特点。“窃窃私语”生动形象地写出了海底的动物也会发出各种各样的声音。

(3)答案 示例：顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

解析 此题考查将句子改写成拟人句的能力。由第(2)题可知，画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法，因此把“雨滴落到了雨伞上”一句运用拟人的修辞手法写出来即可。

5．答案 ③ 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 光点 声音 动物 植物 景色奇异 物产丰富

解析 此题考查的是对课文的结构层次的把握。本篇文章运用了总分总的结构方式，开篇用“你可知道，大海深处是怎样的吗？”来引领全文，接着从光点、声音、动物、植物和矿产等方面来具体描写海底是怎样的，最后用“景色奇异”和“物产丰富”概括海底的特点，激发读者对大自然的热爱。

6．(1)答案

解析 此题考查获取信息和寻找动词的能力。通过读第一自然段可以知道“海参”“梭子鱼”“贝类”“乌贼和章鱼”的活动特点，同时还可以提取出海参的动作是“爬行”，梭子鱼的动作是“游”，贝类的动作是“巴”，乌贼和章鱼的动作是“后退”。

(2)答案 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 色彩 大小

解析 此题考查理解关键语句的能力。第一自然段讲的是“海参”“梭子鱼”“贝类”“乌贼和章鱼”的活动特点，能概括这一自然段的内容的句子是“海里的动物，各有各的活动方法”。用“____”画出来即可。第二自然段讲的是海底植物的颜色、大小的不同，所以能概括这一自然段内容的句子是“海底的植物差异也很大”。第二自然段第二句话讲的是海底植物的色彩，第三、四句话讲的是海底植物的大小，所以第二自然段是从色彩和大小两个方面来讲海底的植物的。

(3)答案 示例：各种各样 五花八门 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

解析 此题考查理解词语的能力。给词语找近义词时，要先理解词语的意思，明白了词语的意思，近义词就比较容易找了。“多种多样”的意思是“多方面的，五花八门”，跟这个意思相近的词语有“五花八门、各种各样”等。画出能体现色彩多种多样的句子，可用联系上下文理解词语的方法。文中“多种多样”后面的内容讲的都是颜色，也就是对“多种多样”的解释，把这句话用“ ”画出来。

7．答案 示例：我最喜欢听雨声，不同的雨有不同的声音。小雨落下的声音是滴答滴答的，仿佛一首悦耳的童谣；中雨落下的声音是哗哗的，仿佛一首轻快的流行歌曲；大雨落下的声音是噼里啪啦的，仿佛一首震撼的交响乐。

解析 此题考查写话的能力。题目要求写“你听过的声音”，并且要按照总分结构来写。因此我们要先写出中心句，接着选择几种声音进行具体描写。

8．答案 示例：鲨鱼数量锐减，且鱼翅被严重污染，我们要拒食鱼翅，保护鲨鱼。

解析 此题考查概括能力。第一则资料讲的是鲨鱼数量锐减，要保护鲨鱼，拒食鱼翅。第二则材料讲的是鱼翅被严重污染。两条资料概括起来为：鲨鱼数量锐减，且鱼翅被严重污染，我们要拒食鱼翅，保护鲨鱼。