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正在进行安全检测...

时间：2023-11-02 21:18:37 下载该word文档

.实用文档.小学二年级数学培优辅差方案一.指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本能力。培化方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析本学期，我担任二年级数学教学工作。本班有学生55人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。三、培辅对象：培优：张子怡杜家豪戴世灏赵假设婷辅差：戴一航赵飞扬张奥森戴仪琳四、培优辅差措施：.
.实用文档.培优〔1〕每天布置一道弹性作业题。〔2〕在日常教学的分层练习中，有的放矢地注意对资优学生的培养。〔3〕鼓励优生提前完成学习任务，提前预习新课知识。辅差1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动〞。4、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有方案地“面批〞“面导〞。5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的开展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入.

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