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时间：2023-11-18 19:04:56 下载该word文档

《失去的一天》教学设计
教学目标
1．用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2．抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。教学重点
读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备
生收集有关珍惜时间的谚语、名言。教学过程
一、谈话引入，激发兴趣
1．请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？这一天有意义吗?2．想知道佩佳是怎么过一天的吗？让我们一起走进课文《失去的一天》看看吧！

二、自读课文，读通读顺。
1．自由小声地读课文，注意读准字音，读通句子。2．出示课件，检查学生认读本课生字、新词的情况。
绿荫如盖羞愧垂涎欲滴翻耕砌砖游手好闲麦茬地三、研读课文，习得方法
1．同学们对字词掌握得不错，现在，请同学们再次快速地读课文，读懂文章讲一件什么事。

有同学能讲一讲课文的主要内容吗？2．板书“游手好闲”
①有谁知道这个词的意思？（游荡成性，不爱劳动。）课文中是说谁游手好闲？（佩佳）
②读课文1——4段，勾画出佩佳在这一天里做了些什么的句子或词语。③生汇报。（板书：睡、坐、吃、玩）
师小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就是——游手好闲。④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。3．出示“羞愧”①说说“羞愧”的意思。
②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？
③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情的句子，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？
④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？小组合作学习，从课文中概括出答案完成填空。
妈妈领着佩佳先去看，再去看，然后去看，最后还去看了，这些都是人们一天中的收获。

最后，佩佳醒悟了吗？齐读最后一段。此时的佩佳心里会想些什么？生回答。（板书：明白道理）
同样的一天，人们的一天是——（忙碌的、充实的、收获的、精彩的……）

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