培养初中生学习生物的兴趣论文：如何培养初中生学习生物的兴趣

【摘要】 在初中的生物教学中，如何提高学生学习生物的兴趣，是广大生物教师面临的普遍问题，也是提高生物教学效果的关键。文章就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣浅谈了个人的一些看法和体会。

【关键词】 生物；兴趣；看法；体会

生物学是一门以实验为基础的自然科学。现行初中生物学教材也充分体现了这一特点。但对于教学设备不是特别先进的我们，要较好地按新编教材的教学目的和要求来进行教学是比较困难的。因此，在初中的生物教学中，如何提高学生学习生物的兴趣，就成为广大生物教师面临的普遍问题，也是提高生物教学效果的关键。这关键还在于挖掘生物学自身的魅力。充分利用我们身边丰富的资源，运用生动的课堂教学语言，以及灵活多样的课堂教学形式，以此来调动学生的学习兴趣，把学生的注意力和兴趣吸引到生物学上来。

学习兴趣是学习活动的重要动力，它影响着学生的学习行为与效果。学生有了学习兴趣，注意力就会高度集中，思维就会异常活跃，学习活动就会变的轻松愉快，学生就能高效率地掌握知识技能。一但学生对生物学科产生兴趣，就能获得良好的教学效果。下面我就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。

一、适当介绍生物科学研究成果，激发学生学习生物的兴趣

在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就，可以有效地激发学生的求知欲。浓厚持久的学习兴趣不能仅凭表象的刺激，而是在不断给自己提出问题，在好学深思中发展深化。生物科学是当代科学的前沿，生物领域中众多的未知数正期待着年轻一代去探索。因此，在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就，可以有效地给学生以启迪。

平时注意收集报纸、杂志、电视等报道的新闻、消息，加以筛选整理，运用到课堂教学中，既激发了学生兴趣，又增加了学生对这些问题的了解。例如：“克隆”动物、“艾滋病流行传播途径”、“炭疽杆菌”、“口蹄疫”等。学生听后，会想起一系列的问题：何谓基因工程？病毒是什么样的？传播途径如何？如何防治？在活跃的气氛中教学内容不知不觉地完成，而且效果很好。