争做新疆特色好干部整改措施

篇一：“争做新疆特色好干部”承诺书

“争做新疆特色好干部”承诺书

1、政治强。坚定共产主义远大理想，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求不动摇，对党忠诚、立场坚定、政治敏锐、守纪律讲规矩，自觉同党中央、自治区党委、州党委、县委保持高度一致，在反对分裂、维护社会稳定等重大问题上严守党的政治纪律，认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇。

2、能力强。有较强的学习理解政策的能力、驾驭复杂局面的能力、做群众工作的能力、促进各族干部交往交流交融的能力，敢作善成，能干事、能干成事。面对“三期叠加”和经济下行压力，善于研究和解决问题，敢担当、有思路、有举措。

3、作风强。自觉践行“三严三实”要求，严格规范自己的行为，弘扬焦裕禄精神，勤勉敬业、求真务实、真抓实干、精益求精，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

4、心力强。学习上高标准、职务上不攀比、生活上严要求，特别是面对复杂形势、繁重工作、各种非议，处之泰然、成熟淡定，不畏惧、不气馁，抗折腾、抗打击，思想上不懈怠、心理上有定力，清正廉洁。

5、当好民族团结的模范。认真学习，深入理解，坚决贯彻执行党的民族宗教政策，坚决维护法律尊严、维护人民利益、维护民族团结，带头与其他民族干部群众交朋友、结对子，走动互动、融洽感情。尊重各民族风俗习惯，同兄弟民族团结友爱、坦诚相处、互相帮助，营造各民族群众交往交流交融的良好氛围。

6、发挥好维护社会稳定的带头作用。坚持“一反两讲”，用好“五把钥匙”，敢于同“三股势力”和暴力恐怖犯罪作坚决斗争，主动用言行影响家人、亲属、朋友。同时，形成强大社会正能量。

本人签字：承诺日期：年月日

篇二：争做新疆特色好干部应知应会内容

喀什市“争做新疆特色好干部”主题教育活动

应知应会题

1、新疆特色好干部要做好什么？

答：做党和人民期望的好干部，做好新疆的一切工作，干部是关键。全疆各级干部是我们执政的骨干力量，要发挥好带头示范作用，争当党和人民期望的好干部。

2、什么是好干部？

答：习近平总书记明确指出，好干部的标准，大的方面说，就是德才兼备。具体要求是：政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过。概括起来说，好干部要做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”。

3、“四强”干部指什么？

答：做具有新疆特色的好干部要争当政治上强、能力上强、作风上强、心力上强的“四强”干部。

4、政治上强指什么？

答：就是对党忠诚、立场坚定、政治敏锐、敢于担当，自觉维护党中央权威，在反对分裂、维护社会稳定等重大问题上严守党的政治纪律，认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，在反对“三股势力”斗争中打头阵、做标兵，决不做“两面人”“老好人”，决不阳奉阴违，以坚强党性作保证，坚决落实中央决策和自治区党委部署。

5、能力上强指什么？

答：就是要有较强的学习理解政策的能力、驾驭复杂局面的能力，敢做善成，能干事、能干成事，特别要善于研究和解决问题，面对复杂疑难问题有担当、有思路、有管用的招数，不能当表态上的巨人、落实上的矮子。

6、作风上强指什么？

答：就是要按照“三严三实”要求，严格规范自己的行为，弘扬焦裕禄精神，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

7、心力上强指什么？

答；就是要学习上高标准、职务上不攀比、生活上严要求，特别是面对复杂形势、繁重工作、各种非议，处之泰然、成熟淡定，不畏惧、不气馁、抗折腾、抗打击，思想上不懈怠、心理上有定力。

8、提高“三力”指什么？

答：努力提高理解力、执行力、落实力，提倡“工匠精神”确保中央和自治区党委各项决策部署得到落实，既是一种工作要求，更是治理能力的重要表现。

9、准确把握当前形势和维稳工作的“三项重点工作”指什么？

答：严打专项斗争、“去极端化”、基层基础建设。

10、准确把握当前形势和维稳工作“五项重点任务”指什么？

答：重点乡村“揭盖子、挖幕后”、被打击处理人员亲属服务管理和教育转化、打击防范喀什籍人员非法出境、社会

面控及流动人口服务管理。

11、抓好严打收押人员及其亲属的教育转化工作的具体内容是什么？

答：一要统筹各力量。二要严格标准甄别。三要严密组织实施。四要改进工作方法。五要深入推进“去极端化”，运用好“五把钥匙”，坚持“三管齐下”，用好自治区下发的五个小册子和“去极端化”系列宣传片，帮助收押人员及其亲属深刻认识到宗教极端思想的现实危害、“三股势力”的险恶用心，切实增强宣传教育的针对性，做到“到人、管用、有效”。

12、流动人口服务管理专项工作的5个阶段是什么？答：一是谋划动员，制定方案；二是摸排底数、梳理隐患；三是会商研判，制定办法；四是聚力整改，健全机构；五是总结完善，评估验收。

13、“三个坚决防止”指什么？

答：坚决防止发生类似“7〃28”这样大规模暴恐案（事）件、坚决遏制暴恐案件多发频发势头、坚决防止暴恐活动向内地发展蔓延。

14、曾存书记提出评判工作好坏、检验工作成效的八字标准是什么？

答：认真用心、亲力亲为。要求工作中要在学习领会、理解把握上级党委决策部署上用心，在结合实际、指导实践上用力，在强化责任、狠抓落实上用劲。

15、“两个坚定不移”的内容是什么？

答：坚定不移把抓基层、打基础作为稳疆安疆的长远之计和固本之举；坚定不移将基层党组织建设成为促进民族团结、维护社会稳定、反对国家分裂的坚强战斗堡垒。

16、习近平总书记提出的20字“好干部”的标准是什么？

答：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

17、“五类”干部的具体问题表现是什么？

答：对那些台上唱高调、台下发牢骚，明里一套、暗里一套，见人说人话，见鬼说鬼话的“两面”干部；对思想表现忽左忽右，在重大原则问题上躲闪回避、不敢碰硬、明哲保身、搞政治投机的干部；对拉拉扯扯、吹吹拍拍、搞“小圈子”、拉帮结伙，搞利益共同体的干部；对胆大妄为、利欲熏心、公权私用、贪污腐化的干部；对侵害群众利益、优亲厚友、群众反映强烈的干部，都要严加教育、严肃处理。

18、“一反两讲”指什么？

答：坚持反暴力、讲法治、讲秩序。

19、“两手硬”指什么？

答：依法打击的一手要硬，教育疏导的一手也要硬。

20、“五把钥匙”指什么？

答：思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决。

21、宗教界“双五好”创建活动中的“五好清真寺”和“五好宗教人士”指什么？

答：五好清真寺”是指：遵纪守法好、民族团结好、场所管理好、宗教和谐好、环境卫生好；“五好宗教人士”是指：讲经解经好、民族团结好、维护稳定好、文明风尚好、发挥作用好。

22、加强对干部的管理，要从哪几个方面入手？

答：一方面要发挥“一把手”的带头示范作用，更要发挥党组织的作用。另一方面对干部要从严管理，敢抓敢管，加强教育，让大家明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。

23、“三支队伍”是指什么？

答：党员干部队伍、教师队伍、爱国宗教人士队伍。

24、“五个不允许”是指什么？

答：不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见，不允许公开发表违背中央决定的言论，不允许泄露党和国家秘密，不允许参与各种非法组织和非法活动，不允许制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。（20XX年1月22日习近平同志在十八届中纪委二次全会上的讲话摘编）。

25、“三个坚决防止”是指什么？

答：坚决防止再次发生重大暴力恐怖袭击案件，坚决防止发生非法聚集和打砸抢烧等重大突发事件，坚决防止发生因各种矛盾纠纷引发的大规模维汉群众冲突等重大群体性事件。

篇三：争做新疆特色好干部

《“争做新疆特色好干部”“四好老师”个人对照检查材料》根据教育系统开展“争做新疆特色好干部”“四好老师”学习教育活动的总体部署，对照《喀什市教育系统开展“争做新疆特色好干部”“四好老师”主题教育活动》的通知有关精神要求，我进行了深刻的对照检查，现将具体情况汇报如下：

一、做具有历史责任感的好老师方面：

1、存在的问题：

政治思想够坚定度不够，

具体表现：在政治思想上同党中央的方针、政策不能保持高度一致。问题产生的原因：认为那些方针政策离自己很远，学不学都无所谓，反正自己也得不到多少好处。

立理想信念，深刻认识到做为一名教师，要积极学习党的惠民政策，为学生、家长宣传党的惠民政策。

2、存在的问题：认识不够深刻学习不够到位。在工作和学习中，对(:争做新疆特色好干部整改措施)学历史，明是非的认识不到位。

具体表现：不能深入学习中国历史、新疆历史、博州历史、精河历史，包括对民族发展和宗教演变的历史学习不够深入，仅停留在学校让学就学，学校不说就不会去进行相关的学习。

问题产生的原因：放松了意识心态领域的学习，觉得这些历史和宗教的问题不是学校能解决的。

整改措施：加强理想信念学习，自觉自愿加强新疆史、博州史、精河史的学习，为学生提供更系统的知识。

3、存在的问题：安全责任意识淡薄

具体表现：学校有时安排值班，自己有怨言，认为自己是老师不是保安，不想干保卫学校的工作。

问题产生的原因：觉得保护学校就是保安的事情，我们老师只负责教学生。

整改措施：进一步加强认识，把学校当做自己的家，自己的家园就要自己来保卫。对安排值班工作不推脱。

二、做为人师表的好老师：

1、存在的问题：有体罚和变相体罚学生的现象

具体表现：对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心，有时候会责骂学生。没有用心树立学生的自尊，让他们体会到学习的快乐。问题产生的原因：没有和学生进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。没有做到平等对话，用爱心浇灌孩子的心灵。

整改措施：做为人师表的好老师，用自己高尚的人格魅力去引导和影响学生。平等对待每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，感受到自己在快乐的成长。

2、存在的问题：有学生不能按时完成作业时，有埋怨指责家长的现象。

具体表现：给家长打电话态度不好，脾气暴躁，把家长当学生一样责骂。要求家长管好学生完成家庭作业。