《童年》 第1课时

【教学内容】

演唱歌曲《摇啊摇》

聆听钢琴独奏《捉迷藏》

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

（1）学唱歌曲《摇啊摇》，并能从歌曲中感受童年生活的幸福，体会童年幸福的快乐，通过演唱的形式表达出学生对童年生活的热爱之情。

（2）聆听钢琴独奏《捉迷藏》，感受乐曲的旋律、节奏以及情绪等特点。

2．过程与方法

（1）随录音学唱《摇啊摇》，感受歌曲6/8拍子的律动感，并在演唱中将强弱规律表现出来。

（2）以视、听相结合的方法，分析歌曲所要表达的情感。

3．知识与技能

了解认识键盘乐器钢琴，熟悉钢琴的音色，并能结合键盘认识音名：“C、D、E、F、G、A、B”，认识高音谱号和五线谱。

【教学重点与难点】

重点：掌握歌曲情绪特点，能用甜美、柔和的声音演唱歌曲。

难点：6/8拍子歌曲强弱律动的掌握，背唱歌曲《摇啊摇》。

【教学准备】

多媒体播放设备、钢琴、课件

【教材分析】

歌曲《摇啊摇》是一首上海童谣由朱良镇作曲，歌曲采用6/8拍子，D宫调式。歌曲描写了童年时光美好的生活，意境悠扬，旋律优美，朗朗上口。6/8拍子的特殊节奏律动感仿佛小船在水里飘荡，歌词“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一只糕”则展现出了宝宝和外婆间的亲热情景。歌曲采用上海方言，用富有口语化的歌词表达出处在童年时期的宝宝内心的喜悦之情。第一乐句的前两小节旋律相同，音调的起伏好似小船荡漾，同时又好像妈妈轻摇的摇篮。第三小节的四度跳进在情绪上出现了一个小高潮，把歌曲所蕴含的喜悦之情释放了出来。歌曲的第二乐句采用的五度和七度大跳再一次将歌曲推向高潮。歌曲的末句采用了换尾重复，是歌曲前后呼应，旋律趋于平淡，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

钢琴独奏《捉迷藏》是由作曲家丁善德在1953年创作的一首儿童钢琴作品，选自《儿童组曲》。《儿童组曲》由儿童生活的五组画面构成，其中包括：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈。形象地描绘出儿童天真活泼的禀性和幸福美好的生活。体现了新中国儿童天真可爱、聪敏伶俐、健康活泼的形象。乐曲可分为三段：第一段（1—28小节）音乐材料简单，速度时快时慢，演奏音区时高时低，乐曲力度时强时弱，完美的表现出在捉迷藏游戏一开始之前孩子们躲躲藏藏，追逐打闹的场景。第二段（29—51小节）音乐情绪舒展，调性也发生变化，描写了孩子们在捉迷藏时不断摸索，寻找伙伴的状态。第三段为再现段，乐曲由弱至强，不断向高音区模进，在热烈欢快的情绪中结束。

【教学过程】

一、导入

同学们，正处在童年时光的你们快乐吗？（教师出示关于童年玩耍、嬉戏的图片）你们有哪些快乐的事情说出来和大家分享一下？（请同学们大胆发言，谈谈自己童年快乐的事情）播放《摇啊摇》，引入本课的教学。

二、学唱歌曲《摇啊摇》

（一）初次聆听《摇啊摇》，请同学思考以下几个问题。

1．歌曲的情绪有什么明显的特点？

2．歌曲在旋律，节奏上有什么特别之处？

3．歌曲表现出了宝宝和外婆间怎样的情怀？

（二）学唱歌曲

1．教师再次播放范唱，学生可小声哼唱，感受6/8拍子的节奏律动，强弱特点。

2．教师弹旋律伴奏，学生跟随琴声用“la”模唱。

3．对于歌曲中出现的四度、五度、七度大跳应重点练习。（教师可以根据学生情况对重点难点的部分多加练习）

4．学生根据五线谱视唱歌曲的旋律，注意唱准音符的时值。演唱过程中，教师可针对歌曲中的长难乐句，请学生单独视唱，学生互评，教师做出鼓励的评价。

5．学生跟随钢琴填词演唱歌曲，进一步的熟悉歌曲旋律，巩固之前重点难点的学习。

6．演唱时应注意歌曲的速度，感受歌曲的情绪，能做到用甜美、轻柔、口语化的演唱手法演唱此曲，注意力度的控制，避免喊唱。

三、欣赏钢琴独奏《捉迷藏》

（一）初次聆听歌曲录音，思考以下几个问题。

1．歌曲描写了哪个我们经常玩的游戏？你感受到了怎样的歌曲情绪？

2．与之前学习的《摇啊摇》对比，在节奏和歌曲风格上有什么样的相同点和不同点？

（二）再次聆听歌曲，感受作品刻画出的小伙伴捉迷藏的情景，以及描绘出的儿童天真活泼的形象。

（三）第三次聆听歌曲，思考：全曲由几个乐段组成？

1．第一段（1—28小节）音乐材料简单，速度时快时慢，演奏音区时高时低，乐曲力度时强时弱，完美的表现出在捉迷藏游戏一开始之前孩子们躲躲藏藏，追逐打闹的场景。

2．第二段（29—51小节）音乐情绪舒展，调性也发生变化，描写了孩子们在捉迷藏时不断摸索，寻找伙伴的状态。

3．第三段为再现段，乐曲由弱至强，不断向高音区模进，在热烈欢快的情绪中结束。

四、拓展延伸

（一）教师出示钢琴图片，并提问：这个乐器叫什么名字？

（二）展示钢琴键盘的图示，带领大家认识钢琴，认识音名。

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利在1709年发明了钢琴。

（三）教师带领学生跟随钢琴，在认识音名的基础上唱唱名。掌握所学知识。

【课堂小结】

今天我们学习了两首描写童年的乐曲，从中我们感受到了童年时光带给我们的快乐，也认识了钢琴，了解了音的音名。通过今天的学习，同学们应该懂得珍惜时光，好好地享受童年生活的幸福和快乐。让我们在《摇啊摇》的美妙歌声中结束今天的学习吧！

《童年》 第2课时

【教学内容】

学唱歌曲《小酒窝》

欣赏合唱《我们多么幸福》

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

通过学唱歌曲《小酒窝》，欣赏合唱《我们多么幸福》，感受歌曲所表达出的童年生活的幸福和快乐。表达我们对童年生活的热爱之情。

2．过程与方法

通过聆听、模唱、边听边拍等方式，并结合上节课所学的内容，感受本节课所学歌曲童声合唱的音色特点以及三拍子的律动感。

3．知识与技能

初步了解合唱的演唱方式，掌握此类歌曲的演唱方法，并能小组合作大胆地演唱歌曲。

【教学重点与难点】

重点：能用甜美的声音演唱歌曲，并在演唱时按节奏互相拍手。

难点：能在了解合唱的基础上尝试演唱歌曲，并能分辨出音的高低。

【教学准备】

多媒体播放设备、钢琴、课件

【教材分析】

《小酒窝》是由李如会作词，晶日作曲，歌曲采用2/4拍子，五声羽调式。旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣。歌曲曲调具有浓郁的民歌风格，第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，很容易使人联想到一个长着小酒窝的甜美、可爱的儿童形象。第三乐句出现的八分休止符以及带有装饰音的间奏，更是将儿童可爱、天真、活泼的形象展现在我们面前。歌词中的“妈妈也喝”“爸爸也喝”真实的表现出父母对孩子的那份深深的爱意。歌曲的结束句重复了歌曲的第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。

歌曲《我们多么幸福》，是由金帆作词，郑律成作曲，该作品是一首活泼欢快的合唱曲。歌曲描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。这首歌曲是郑律成儿童歌曲中的代表曲目，创作于1953年，当时正处于社会基础建设时期，歌曲十分生动、准确的描绘出人们的生活、学习等方面的变化。通过歌词我们可以看出儿童心态上的变化，运用歌曲这个载体表达了我国的少年儿童生活在新中国的幸福之感和满心的喜悦。尤其是衬词“哈哈哈哈”的运用，将孩子们的欢笑声和轻快的旋律相结合，形象的显现出当时我国少年儿童的幸福生活。这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

【教学过程】

一、导入

教师带领学生复习上节课学习的两首儿童歌曲，请学生谈谈是否还记的歌曲描写的是一种什么样的情感？播放歌曲《小酒窝》，引出本节课的教学。

二、学唱歌曲《小酒窝》

（一）初次聆听《小酒窝》，请同学思考以下几个问题。

1．通过聆听感受歌曲的律动，歌曲是几几拍的？在旋律进行上与我们以往听到的歌曲有什么特点？（2/4拍子，有浓郁的民歌风格）

2．歌曲描写的小酒窝，为啥“爸爸也喝”“妈妈也喝”？

3．歌曲传达出一种什么样的情感？

（二）学唱歌曲

1．再次聆听范唱，学生可随音乐小声跟唱，跟唱的同时体会歌曲2/4拍的律动以及歌曲甜美的音乐情绪。

2．教师弹伴奏，学生根据乐谱视唱歌曲，跟唱的同时可带领学生边唱边划拍子，准确视唱旋律，并熟练掌握。

3．学生跟随钢琴填词演唱歌曲，进一步的熟悉歌曲旋律，巩固之前重点难点的学习。

4．在演唱过程中，唱到“呀子喂”时，与同伴按节奏“X X”“X X X”拍手，或听完一个乐句举手指表示等。演唱时应注意歌曲的速度，注意力度的控制，避免喊唱。

三、欣赏合唱曲《我们多么幸福》

（一）初听合唱曲《我们多么幸福》。

1．教师出示歌谱，学生边看歌谱边欣赏歌曲。

2．学生初步感受歌曲的速度、力度、风格和情绪。

3．学生分析作品，教师带领学生了解合唱曲的基本形式。

合唱是比较特殊的一种歌唱形式，合唱的“合”字，有拼、凑、结合的意思。因此合唱是不同声部的不同特点的组合。一般来说，合唱的人数不低于12人，如果为四声部合唱，每个声部有三个人参加，仍然可以形成多层次声部的特点，人数太少就有可能同重唱的形式相混淆。

（二）教师请学生尝试着视唱歌曲，找出演唱中的难点。

（三）教师帮助学生练唱歌曲中的难点。

（四）教师弹奏钢琴，学生完整学唱歌谱，教师针对学生出现的问题再进行练习。

（五）教师带领学生尝试合唱歌曲，注意节奏、音高的处理以及声部间的和谐。可在歌唱的过程中边听边拍。

（六）教师播放维也纳童声合唱团合唱的作品《鳟鱼》，再次感受童声合唱的魅力。

四、拓展延伸

教师用钢琴弹奏两个音，请学生仔细倾听两个音，并辨别音的高、低？教师反复请学生尝试，使学生初步建立音高的概念，并把所听到的音用“lu”模唱出来。

【课堂小结】

本节课我们一起学习了歌曲《小酒窝》，从歌曲中我们感受到了父母对我们深深的爱意，所以，我们长大一定要疼爱，孝顺自己的父母，用行动去回报他们给我们的爱。我们还学习了优秀的儿童合唱曲《我们多么幸福》，了解了合唱曲的基本形式，也从中感受到了我们的生活是多么的幸福，希望大家热爱生活，积极向上，珍惜当下来之不易的幸福生活。让我们在《小酒窝》的甜美歌声中结束今天的学习吧！