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晏子使楚

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《晏子使楚》教学设计一、故事导入，引入课题(1周恩来总理与国民党代表谈判小故事展示出的语言魅力引出晏子这个人物二、分析课题《晏子使楚》1、2、3、齐读课题了解题意（指名提问）子，的含义三、文体常识1、晏子人物简介2、《燕子春秋》一书的由来四、四会生字词，解读五、初步感知课文1、文章按什么顺序描写？（事情的发展顺序）六、起因：楚王仗着国势强盛，想要侮辱晏子？（体现人物的性格特征）七、“楚王不得不尊重晏子”，是什么句式？你能把它改成陈述句吗？八、我们一起研读课文楚王为什么一定会尊重晏子呢？九、研读课文（第三自然段）第一次斗智1、阅读课文，楚王是怎么侮辱燕子的？晏子又是怎么反击的呢？（文中画句，指名回答）2、如果你是楚王，你会让晏子钻洞进去吗？（用如果、、、那么、、、回答）3、面对楚王除外的侮辱，晏子的语言是怎样的呢，是暴跳如雷，大声咆哮吗？（委婉）教师总结，是啊，燕子没有与楚王争锋相对，而是委婉表示：只有访问狗国才从
狗洞进去，这就是晏子的过人之处。4、5、结果：楚王只好吩咐大开城门楚王吩咐大开城门时是什么心情？你从哪一个词看出来的呢？（第四自然段）第二次斗智1、学生自由朗读第四自然段，这一自然段中楚王是怎样侮辱晏子的？（指名回答）2、幻灯片出示：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没人了吗？”3、这是对楚王什么的描写？（神态）4、谁能来模仿出楚王的这种神态呢？5、从我们小楚王的神态中你看出对晏子是一种什么态度呢？（瞧不起）6、面对楚王的侮辱和瞧不起，晏子又是怎么反驳的呢？（PPT显示晏子回答的三句话）（1）晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”（夸张）（2）、晏子装着很为难的样子（3）、晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。(将计就计”）7、从晏子这些的语言、动作、神态的描写中，你能体会出晏子是一个怎样的人？。8、分角色朗读第五自然段（第三次斗智）自由读文章的第五自然段，小组讨论从第三次楚王对晏子的侮辱和晏子的反驳中你体会到了晏子是一个怎样的人？拥有怎样的精神？教师总结：是啊，晏子就是这样说话委婉，，能言善辩，有礼有节，热爱祖国的人。

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