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前八后十六节奏型自然小调音乐作品的弹唱
单元描述：
课前预习：通过自学和小组合作学习了解前八后十六节奏型的时值构成，探索前八后十六节奏型与四分音符、八分音符节奏的对位关系，并尝试拍读双手节奏；在大调式音乐作品学习与弹唱的基础上，理解小调式的概念、种类，尝试构成与弹奏自然小调音阶和正三和弦。
课上教学：引导学生准确进行前八后十六节奏型的拍读与弹唱，培养大脑支配双手稳定、协调的弹奏能力；引导学生感受大、小调式色彩的不同，掌握自然小调式主音、音级、音阶构成、正三和弦等相关知识，增强学生探究式、体验式与创造性学习。
课后练习：巩固课上所学的知识与技能技巧，自主学习前十六后八节奏型，写出前十六后八节奏型与四分音符、八分音符的对位关系并读出双手节奏，通过自学和小组合作进行音乐作品的改编与弹唱，为新作品配以合适的和弦、音型并在任一（意）小调上进行弹唱。

核心概念：
节奏•前八后十六节奏型•前八后十六节奏型对位关系调式•小调式•调式色彩•自然小调音阶构成•关系大小调调式和弦•自然小调正三和弦•小三和弦
学习目标：
•掌握前八后十六节奏型的时值构成和节奏特点。•理解大调式与小调式的区别与联系，清楚关系大小调的定义和判断方法，掌握自然小调式主音、音级、音阶构成、正三和弦等相关知识。知识能力•具有利用前八后十六节奏型自主创编（改编）大调式音乐作品并进行弹唱的能力。•具有利用自然小调音阶各音级间的音程关系，寻找、书写与弹唱e、d自然小调音阶的能力。•具有利用关系大小调定义，自主识别相应的关系大小调的能力。•具有利用自然小调正三和弦编配伴奏的方法，弹唱带有前八后十六节奏型的自然小调音乐作品的能力。•具有利用所学知识自主研学前十六后八节奏型的能力。素质•自主学习，能够主动构建，应用已学知识技能探索未知问题解决之道。•善于思考，勇于创造创新，总结反思并能够客观认识自我与评价同伴。•持之以恒，注重长期积累，持续发展音乐才能并养成良好的学习习惯。

模块1：前八后十六节奏型的节奏训练
模块描述：
将前八后十六节奏型与四十六节奏型建立联系，具备知识迁移与整合能力。了解前八后十六节奏型的记写方式与时值构成，并能准确识别与拍读。掌握前八后十六节奏型的对位关系和节奏特点，并能运用其进行弹唱实践与听唱练习。

学习目标：
知识•了解前八后十六节奏型的记写方式和时值构成。•掌握前八后十六节奏型的对位关系和节奏特点。能力•能准确拍读前八后十六节奏型。•能运用前八后十六节奏型自主创编（改编）大调式音乐作品，并进行弹唱。素质
•建立严谨治学的职业意识，有耐性地完成学习任务。•自主学习，承接与应用，具备知识迁移与整合能力。
工作任务：
1学习前八后十六节奏型的记写方式、时值构成、拍读方法和节奏特点。2掌握前八后十六节奏型的对位关系，并进行弹唱实践3前八后十六节奏型的节奏听辨与旋律听唱

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